北師大二附中文科牛人培養(yǎng)攻略【3】

　　閱讀是見(jiàn)縫插針的事情

　　在孩子的閱讀問(wèn)題上，很多家長(zhǎng)和學(xué)生還有一個(gè)困惑：即如何平衡好課內(nèi)課外的關(guān)系，如何處理好時(shí)間緊張與閱讀需求量大的關(guān)系。

　　不少人都有一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：閱讀是一定需要整塊時(shí)間來(lái)做的事情。一些學(xué)校也通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀課、搞讀書活動(dòng)等方式幫助學(xué)生騰挪出整塊時(shí)間。

　　李煜暉認(rèn)為，這種觀念亟須改變。閱讀本應(yīng)是一件從容、持久的事情，不要以做大事、搞運(yùn)動(dòng)的態(tài)度看待閱讀。在李老師看來(lái)，當(dāng)今時(shí)代幾乎所有人的時(shí)間都是碎片化的，怎么“擠”時(shí)間，才是關(guān)鍵。

　　李老師認(rèn)為，時(shí)間一分一秒就在我們身邊，你怎么用是需要自制力的。古人讀書講究“三上”，枕上、廁上、馬上，于我們今天依然有非常好的借鑒意義，晚上睡前讀一會(huì)兒，早上醒來(lái)讀一會(huì)兒，等公車時(shí)讀一會(huì)，上學(xué)路上讀一會(huì)兒，積少自然成多。

　　而且，這種利用零碎時(shí)間見(jiàn)縫插針式的讀書，還能幫助孩子養(yǎng)成迅速集中注意力，轉(zhuǎn)換角色的能力，長(zhǎng)期堅(jiān)持，還會(huì)有意想不到的效果。

　　李老師說(shuō)，北師大二附中文科實(shí)驗(yàn)班曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，高考前休學(xué)在家，結(jié)果依然在2003年的高考中成為北京市文科狀元，就是因?yàn)殚喿x給這個(gè)孩子的底子打得太好了：這個(gè)孩子有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是走到哪里都會(huì)帶著兩樣?xùn)|西，一本書，一支筆，而且手中的書隔幾天就換一本。

　　李煜暉老師曾做過(guò)調(diào)查，只要肯擠，學(xué)生一天最少能擠出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。按每分鐘閱讀最少200字計(jì)算，一個(gè)小時(shí)就是1.2萬(wàn)字。一本書平均十幾萬(wàn)字，那么差不多10天左右就可以看完一本書，一年能看30本。如果從高一就開(kāi)始，到高三畢業(yè)，三年就能看90本，總字?jǐn)?shù)保守來(lái)講為900多萬(wàn)字，這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了高中課標(biāo)規(guī)定的150萬(wàn)字的閱讀量。如果能夠這樣堅(jiān)持，再輔以教師課堂上的有效指導(dǎo)，不論高考語(yǔ)文怎么考，又有什么可怕的呢？記者 李潔言

(來(lái)源:中國(guó)青年報(bào))