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教育廳長(zhǎng)的育子之道你聽懂了嗎?

2014年02月17日09:01    來(lái)源:揚(yáng)子晚報(bào)    手機(jī)看新聞
原標(biāo)題:教育廳長(zhǎng)的育子之道你聽懂了嗎?

  每逢孩子開學(xué),總能在各種場(chǎng)合聽到各種家長(zhǎng)的抱怨,最近兩年的主打吐槽是包書皮。根據(jù)家長(zhǎng)們的“聲討”,如今包書皮的復(fù)雜程度越來(lái)越高,16本書要花3個(gè)小時(shí)(詳見本報(bào)今日A11版)

  可以想見,開學(xué)后的課堂里,孩子們捧著精心包過(guò)的書本,背后卻是家長(zhǎng)的一把“辛酸淚”。

  老師不知道嗎?恐怕不然。就像調(diào)查報(bào)告、新聞簡(jiǎn)報(bào)乃至“用微電影、海報(bào)等圖文并茂的形式全面介紹民俗、發(fā)源和歷史以及現(xiàn)狀”這樣的寒假作業(yè),都是孩子獨(dú)立完成的?恐怕也不盡然。

  曾有網(wǎng)友調(diào)侃:如今這個(gè)年代,從沒幫孩子做過(guò)作業(yè)的家長(zhǎng),可能比大熊貓還稀有。這句話固然有玩笑的成分,引出的卻是嚴(yán)肅話題:大人幫孩子炮制出一個(gè)個(gè)完美的作業(yè)甚至完美的書皮,可把完美主義移植到教育上合適嗎?如果某天孩子發(fā)現(xiàn)光靠自己無(wú)法達(dá)到完美,又會(huì)出現(xiàn)什么心理落差?

  2006年,揚(yáng)子晚報(bào)記者采訪時(shí)任江蘇省教育廳廳長(zhǎng)王斌泰。這位教育專家最自豪的地方,是教出了一個(gè)自信且不懼怕考試的孩子——“每次考試之前也給孩子定目標(biāo),可我定的目標(biāo),比他能達(dá)到的都要少那么一點(diǎn)。比如這門他能考95分,我就定個(gè)90分。這樣基本上每次考下來(lái),他都能超標(biāo)。我就趁機(jī)說(shuō):你這次考得很好啊,下次要更好。這樣他對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,對(duì)考試也不排斥。”

  我們從小都被這樣教育過(guò)要熱愛學(xué)習(xí),可有幾個(gè)人能真正做到?

  “我再也不要上學(xué)了,”這也是很多人都說(shuō)過(guò)的一句話。然而,真有孩子把這句話當(dāng)成了臨終遺言。今年1月23日,?诔跻慌¤l(fā)現(xiàn),母親在和班主任打電話時(shí)談自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題,突然摔門而出賭氣跳樓。

  面對(duì)壓力如此巨大,一通電話就能成為壓垮心理防線最后一根稻草的孩子,家長(zhǎng)代她寫多少作業(yè)恐怕也沒用。說(shuō)到底,還是應(yīng)該用鼓勵(lì)來(lái)化解她內(nèi)心的恐懼。

  這不是一篇單純的說(shuō)教文章,因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn),南京也有學(xué)校在積極地給孩子點(diǎn)贊。

  ——翻開你的寒假作業(yè)本,每一個(gè)字都端端正正,我們班的“最美寒假作業(yè)本”非你莫屬!

  ——你今天的表現(xiàn)真棒,老師一進(jìn)教室就看到你端端正正地坐在座位上,你還積極地為同學(xué)們發(fā)新書本。

  ——交流假期讀書情況時(shí),你小手舉得真高,自豪地告訴大家你讀了很多書!小書迷!

  如果一個(gè)孩子聽到老師這樣表?yè)P(yáng)自己,他以后會(huì)不認(rèn)真寫字,會(huì)不多讀書嗎?

  各位正在看報(bào)紙的家長(zhǎng),如果你不信,就試著如此表?yè)P(yáng)一下自己的孩子。(揚(yáng)子晚報(bào)評(píng)論員 石磊)

(來(lái)源:揚(yáng)子晚報(bào))


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