“特招”難解“寒門出貴子”之渴

　　一些窮鄉(xiāng)僻壤，孩子能順順當(dāng)當(dāng)念到高中不輟學(xué)，就非常不容易了。起點(diǎn)不公平，哪怕游戲規(guī)則公平、競(jìng)爭(zhēng)公平，也無助于結(jié)果公平。

　　教育部日前下發(fā)通知，要求各地各校要嚴(yán)格考生戶籍、學(xué)籍、就讀地區(qū)等報(bào)考資格審核，嚴(yán)格考核錄取管理，加強(qiáng)招生信息公開，確保2014年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數(shù)將比去年增加10%以上。

　　“出身越底層，上的學(xué)校越差”，這一趨勢(shì)有被進(jìn)一步加劇與固化的風(fēng)險(xiǎn)。一組常被援引的數(shù)據(jù)是：據(jù)2011年統(tǒng)計(jì)，中國城鄉(xiāng)大學(xué)生的就讀比例差距不斷擴(kuò)大，農(nóng)村大學(xué)生所占比例已經(jīng)不到20%，重點(diǎn)高校的比例還更低一些。而上世紀(jì)80年代，高校中農(nóng)村生源占30%以上。以致社會(huì)發(fā)出“寒門子弟哪去了”之慨嘆。高等教育是階層向上流動(dòng)的橋梁，是底層子弟走出父輩命運(yùn)為數(shù)不多的路徑之一，當(dāng)個(gè)人努力、能力之外的東西變得越來越重要時(shí)，這條路越發(fā)變得難走。

　　當(dāng)努力換不來機(jī)會(huì)，知識(shí)改變不了命運(yùn)，寒門子弟難以通過這道“窄門”時(shí)，整個(gè)社會(huì)都要為教育不公平付出高昂的代價(jià)�！皼Q不讓貧困代代相傳”這一重大政治議題落在教育維度上，就是要讓寒門子弟獲得一定的教育補(bǔ)償，為他們獲得更多出彩機(jī)會(huì)提供制度保障。教育部下達(dá)特招命令，可視作破題第一步，必須保障落實(shí)，不被權(quán)貴染指。重點(diǎn)高校招生向貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生適度傾斜，其實(shí)也是社會(huì)公平題中應(yīng)有之義。理由是，同樣分?jǐn)?shù)之下，來自貧困地區(qū)農(nóng)民家庭的孩子肯定要比大城市的孩子付出更多努力。

　　必須指出的是，“特招”只是一個(gè)補(bǔ)救措施，難治“寒門難出貴子”之本。貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校為何越來越難？是高考不公平，還是錄取過程設(shè)置了歧視政策？其實(shí)都不是。統(tǒng)一的高考，統(tǒng)一的考題，統(tǒng)一的錄取，沒有身份之別，根本是貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生達(dá)到分?jǐn)?shù)線的比例遠(yuǎn)低于城市學(xué)生。這又是什么問題呢？深究起來，病灶在起點(diǎn)公平。全國有40%的義務(wù)教育學(xué)校、4700多萬學(xué)生分布在貧困地區(qū)，涉及1100多個(gè)貧困縣。而這些地區(qū)歷史欠賬多、教育底子薄、大多數(shù)學(xué)校條件差、教師素質(zhì)跟不上且人心不穩(wěn)……一些窮鄉(xiāng)僻壤，孩子能順順當(dāng)當(dāng)念到高中不輟學(xué)，就非常不容易了，遑論和從小享受優(yōu)質(zhì)教育資源的城里孩子比分?jǐn)?shù)？起點(diǎn)不公平，哪怕游戲規(guī)則公平、競(jìng)爭(zhēng)公平，也無助于結(jié)果公平。

　　若論輸贏，貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生在起跑線上就輸了。重點(diǎn)高校適度向他們傾斜，只是在結(jié)果公平上作些糾偏，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須扎扎實(shí)實(shí)做好教育均衡這篇大文章。城鄉(xiāng)間教育失衡的原因很多，歸根結(jié)底在于，教育資源與地方經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)度太高——窮地方只能窮教育。同為義務(wù)教育工作者，農(nóng)村教師的收入可能只有城市教師的1/2，甚至更少。假使教育能夠享受更多財(cái)政轉(zhuǎn)移支付，脫離對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的高度依賴，貧困地區(qū)的教育狀況將會(huì)大大改觀。未來教育的均衡之路，就是要將更多資源投向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體之間的差距。

　　從起點(diǎn)公平著手、著力，讓貧困地區(qū)學(xué)生與城市學(xué)生站在同一起跑線上比賽，無論結(jié)果如何，都是可以接受的。

(來源:廣州日?qǐng)?bào))