海南小學(xué)生將取消“百分制”引熱議 網(wǎng)友擔(dān)心腐敗

　　海南省教育廳于4月8日發(fā)布關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬(wàn)里行·第2季”活動(dòng)的實(shí)施方案，明確提出，改革小學(xué)生考試成績(jī)呈現(xiàn)方式，逐步取消“百分制”，實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式，避免分分計(jì)較。該方案一出，熱議聲起。截止11日上午9時(shí)30分，在南海網(wǎng)相關(guān)調(diào)查頁(yè)面中，上千名網(wǎng)友參與，其中40.9%的網(wǎng)友贊同取消“百分制”，39.4%的網(wǎng)友持反對(duì)意見(jiàn)，19.7%的網(wǎng)友屬中立態(tài)度。

　　“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根�！闭f(shuō)起這句話，不少學(xué)生肯定耳熟能詳。為減輕因入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)給學(xué)生帶來(lái)的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，省教育廳日前表示，將逐步取消“百分制。”

　　然而，此舉一出，便引起嘩然。有網(wǎng)友表示，取消”百分制”是換湯不換藥，“難道小學(xué)取消了百分制，就可以說(shuō)是改革，就等于是減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)？難道學(xué)生上了中學(xué)階段就不用百分制了嗎？九年義務(wù)教育的真正目的是為了什么？要用教育規(guī)律的宏觀目光去對(duì)待百分制改革，勿被近期的改革功利性所蒙蔽。 ”

　　還有網(wǎng)友對(duì)此表示擔(dān)心，認(rèn)為取消“百分制”有可能會(huì)滋生腐敗。“取消百分制從理論上是好事，但是在目前�？趦�(yōu)質(zhì)中學(xué)教育資源還比較缺乏的情況下，等級(jí)加評(píng)語(yǔ)如果不制度化，可能會(huì)因?yàn)槿狈ΡO(jiān)管，導(dǎo)致暗箱操作等不合理現(xiàn)象產(chǎn)生，滋生腐敗。”

　　那么，取消“百分制”是否全是隱患，一無(wú)可取之處？在40.9%贊成取消“百分制”的網(wǎng)友中，有網(wǎng)友說(shuō)，“老師們之所以會(huì)把分?jǐn)?shù)當(dāng)命根看，還不是因?yàn)閷W(xué)校實(shí)行的分?jǐn)?shù)評(píng)比制度，歸結(jié)原因還是咱們教育的體制問(wèn)題都出在以分?jǐn)?shù)來(lái)作為評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。雖然現(xiàn)在我們教育理念里評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)不再是分?jǐn)?shù)，但現(xiàn)實(shí)中，分?jǐn)?shù)又在決定著教師的教學(xué)水平的評(píng)定和學(xué)校等級(jí)的評(píng)定。所以，淡化分?jǐn)?shù)，以等級(jí)來(lái)評(píng)判，不僅是新課程理念評(píng)價(jià)體系的真正有力實(shí)施，更是對(duì)學(xué)生減負(fù)的有效措施之一。”

　　取消“百分制”孰好孰壞？持有中立態(tài)度的網(wǎng)友坦言，“等級(jí)制看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很難操作。試卷上要不要標(biāo)分值？評(píng)卷時(shí)是看個(gè)粗略還是弄個(gè)精準(zhǔn)？是否要先按百分制評(píng)分再按所得分?jǐn)?shù)套為等級(jí)？如是，又似曾相識(shí)，我們的中考不是弄過(guò)嗎？效果如何？最后，我要說(shuō)的是，問(wèn)題不在于分?jǐn)?shù)，而在于怎樣看待分?jǐn)?shù)！” 你贊成小學(xué)取消百分制嗎？

　　海南省教育廳于4月8日明確提出，改革小學(xué)生考試成績(jī)呈現(xiàn)方式，逐步取消“百分制”，實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式，避免分分計(jì)較。各市縣(單位)教育行政部門(mén)要減少統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)，小學(xué)低年級(jí)不得組織學(xué)校統(tǒng)考。對(duì)此，你是怎么看的呢？

　　(南海網(wǎng)記者 符玲)

(來(lái)源:南海網(wǎng))