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一個(gè)班男比女多10人 咋分座小學(xué)一年級(jí)老師發(fā)愁【2】

2014年09月03日15:41    來(lái)源:生活報(bào)    手機(jī)看新聞
原標(biāo)題:一個(gè)班男比女多10人 咋分座小學(xué)一年級(jí)老師發(fā)愁

   社會(huì)學(xué)家: 男女比例平衡 有益身心健康

  為什么小學(xué)生排座時(shí)都盡量要男孩和女孩一桌,花園小學(xué)副校長(zhǎng)王京進(jìn)行了分析:首先,男女孩的性格互補(bǔ),一般男孩子多好動(dòng)調(diào)皮,女孩子就往往文靜不少,兩人在一塊,可以有效地相互影響,讓男生懂得適度內(nèi)斂,女孩子也要活躍一點(diǎn);其次,男女孩的細(xì)心程度互補(bǔ),粗心的男孩往往能得到細(xì)心女孩的照顧,有的男孩子很聽(tīng)女同桌的話,這樣排座,孩子的學(xué)習(xí)效率生活效率都會(huì)提高,同時(shí)對(duì)班主任老師管理來(lái)說(shuō)也更加方便。

  據(jù)黑龍江大學(xué)社會(huì)學(xué)專家曲文勇介紹,近幾年,在社會(huì)上男多女少的情況比較普遍,小學(xué)出現(xiàn)男女人數(shù)相差懸殊的原因應(yīng)該屬于生育現(xiàn)象而非教育現(xiàn)象。在社會(huì)上的男女比例對(duì)人的生活影響并不太明顯,但是針對(duì)學(xué)校這類人員密集的場(chǎng)所,男女生的比例顯得比較重要,最理想的是男、女生比例一比一,這樣的搭配對(duì)學(xué)習(xí)和生活都會(huì)產(chǎn)生一定幫助,對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)有較大益處,但如果男女生相差懸殊,則應(yīng)定期進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,使男女生接觸機(jī)會(huì)平衡。

   解決方法: 男生性格互補(bǔ)做同桌 高年級(jí)再酌情串座

  針對(duì)男多女少的班級(jí)情況,哈市花園小學(xué)有20年帶班經(jīng)驗(yàn)的班主任金晶晶表示:男多女少的情況在今年的小學(xué)一年級(jí)格外突出。對(duì)此,她建議采取以下措施:首先從老師的角度,可以將多出來(lái)的男生采取性格互補(bǔ)的做法排座位,另外針對(duì)易發(fā)生摩擦的男生同桌,班主任應(yīng)給予更多關(guān)注,除了在課堂上多關(guān)注外,還應(yīng)多與家長(zhǎng)交流,了解孩子的性格,進(jìn)而為其調(diào)整最適合的同桌。

  另外,老師可在孩子上高年級(jí)后,在適應(yīng)了校園生活、具備了一定自理能力時(shí),酌情進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M串和排串,(即每一列縱向串座和每一排橫向輪串),讓孩子時(shí)常接觸各種類型的同桌,進(jìn)而讓孩子平等地接觸到不同座位和同桌,對(duì)于學(xué)生人際交往和溝通能力上幫助更大。(見(jiàn)習(xí)記者郭恒旭)

(來(lái)源:生活報(bào))



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