廣東一高校選課擬打破專業(yè)界限 實施彈性畢業(yè)制

　　近日，廣東省教育廳正式下發(fā)的《關于普通高等學校實施學分制管理的意見》(以下簡稱“意見”)引發(fā)社會高度關注。高校實行學分制后如何保證學分認定的科學性？如何避免學生選課功利化？如何突破學分制改革后隨之帶來的收費尷尬等系列問題亟待實踐探討。

　　記者29日從中山大學南方學院獲悉，該校目前已出臺新的培養(yǎng)方案，擬于明年9月新學年起全面推行學分制，試水按學分收費，探索“以學分制選課方式為主，以班級制管理為輔”的新型學分制。

　　課程

　　選課以模塊主導學生可跨專業(yè)選修

　　中大南方學院院長、黨委書記喻世友透露，新方案主要強化了對教學的管理以及教材體系的建設，建立新的學分認定模式。據(jù)介紹，新方案在專業(yè)培養(yǎng)上采取“核心課程+主導課程”，學生需要修夠150個學分方可畢業(yè)。在此基礎上，該校還計劃設置附加課程，通過講座、社團活動等提升學生的綜合能力。

　　此前有不少人擔心，實行學分制后，部分學生會出于功利心理選擇“易學易高分”的課程提前畢業(yè)。為此，該校在主導課程的設置上擬以模塊為主導，供學生選擇的各模塊間難易程度相當，以防有學生“渾水摸魚”。

　　不過在跨校選課上，喻世友則坦言“有難度”�！懊總�學校有不同的管理方案，院系間的合作都需要通過簽合同來開展學分認定，這需要一個漸進的過程。”

　　學費

　　按學分收費打破學費按學年繳納

　　喻世友表示，根據(jù)國家學位條例的相關規(guī)定，該校今后也將配套實施彈性畢業(yè)制，擬允許學生最長的畢業(yè)年限為7年，并允許不合格科目免費補考一次，長時間不過關的科目則采取重修。

　　那么，實行彈性畢業(yè)制后，以往按學年來收學費該怎么交？中大南方學院采取的辦法是——按學分收費。據(jù)透露，學費將分為兩大部分：一是注冊費，二是所修核心課程和主導課程的學分費，而附加通識課程則不收學費。 喻世友稱，國家有規(guī)定，學分制收費不能超過學年制收費，因此學分制改革后的學費與以往的班級制學費將基本持平。

　　管理

　　以學分制選課為主以班級制管理為輔

　　據(jù)悉，該校的這一改革將采取“新人新辦法，老人老辦法”，明年9月前入校的學生按照以往的收費和學分認定方式培養(yǎng)，但課程的選修面則有所擴大。

　　值得關注的是，明年入學的新生并非取消專業(yè)和班級�！拔覀円�探索形成以‘學分制選課為主體，以班級制管理為輔助’的中國式學分制�！庇魇烙呀馕�，學生在高考中仍分專業(yè)錄取，入校后學生在組織上仍按班級管理。換句話說，就是學生可突破專業(yè)和班級自主選修學分，但學生的社團、黨團活動仍以班級開展。

　　■觀點

　　“推行學分制

　　學校和學生都需要適應”

　　在喻世友看來，廣東推行學分制改革，對未來大學生培養(yǎng)非常有價值�！艾F(xiàn)代社會的分工越來越細，要求人越來越專業(yè)化，這意味著具有某一方面扎實知識的現(xiàn)代人，最適應社會的發(fā)展特點�！庇魇烙颜J為，能給予學生充分學習自主權的學分制，正是順應了社會的發(fā)展潮流。

　　此外，在他看來，學分制的推行更有利于大學生盡早“立志”。“目前中國與外國大學生最大區(qū)別是，中國大學生往往到了大學甚至碩士畢業(yè)，都不知道未來要做什么工作，這無論對學科發(fā)展還是個人發(fā)展都是不利的�！�

　　喻世友指出，如何創(chuàng)造中國特色學分制還需各校根據(jù)自身實際逐步摸索，在推行過程中也有一些困難亟待解決：如培養(yǎng)方案確定后，無論從選修的教材、培養(yǎng)方式到后勤管理都需要配套改變。 記者/畢嘉琪 通訊員/龍艷平 郭東旋

(來源:南方日報)