新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院2015年招生章程

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院2015年招生章程

　　為維護(hù)考生的合法權(quán)益，規(guī)范錄取工作，保證招生工作的順利進(jìn)行，根據(jù)教育部和新疆維吾爾自治區(qū)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本院的實(shí)際情況，制定本章程。

　　一、學(xué)院簡(jiǎn)介

　　新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院2002年7月經(jīng)自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)成立，2004年經(jīng)國(guó)家教育部重新審批確認(rèn)，為全國(guó)首批確認(rèn)的124所（其中新疆2所）獨(dú)立學(xué)院之一，是實(shí)施本科層次普通高等教育的獨(dú)立學(xué)院。

　　1.辦學(xué)宗旨

　　不斷加強(qiáng)條件建設(shè)，注重內(nèi)涵發(fā)展，求實(shí)創(chuàng)新，凝練特色，努力完善管理運(yùn)行機(jī)制，積極探索獨(dú)立學(xué)院管理和發(fā)展的有效方式，把“育人為本”作為教育工作的根本要求，把教學(xué)質(zhì)量看作教育事業(yè)的生命線。關(guān)心、尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康成才。

　　2.教學(xué)環(huán)境

　　學(xué)院位于烏魯木齊市農(nóng)大東路110號(hào)，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施設(shè)備齊全，學(xué)院新校區(qū)（位于烏魯木齊市）建設(shè)已獲得自治區(qū)人民政府批復(fù)，各項(xiàng)工作正在有序推進(jìn)，新校區(qū)建成后將整體搬遷，屆時(shí)將為學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件�，F(xiàn)擁有設(shè)備先進(jìn)、條件優(yōu)良的各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、信息化教室、圖書(shū)閱覽中心等，并創(chuàng)建烏魯木齊市高校首家全自動(dòng)錄播教室；共有各類教室6029個(gè)座位；現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備近3000萬(wàn)元，共享農(nóng)大6000多萬(wàn)元，圖書(shū)26.8萬(wàn)冊(cè)，共享農(nóng)大95萬(wàn)冊(cè)。多年來(lái)，學(xué)院加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)建設(shè)，與中國(guó)一拖集團(tuán)有限公司、深圳市斯維爾科技有限公司、新疆維吾爾自治區(qū)博物館、新疆林科院園林綠化規(guī)劃工程設(shè)計(jì)所等單位合作建立了62個(gè)條件較好、相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地。同時(shí)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，秉承“立志”的院訓(xùn)，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)，拼搏，傳承，創(chuàng)新”的院風(fēng)，樹(shù)立“敬業(yè)，博學(xué)，耐心，寬容”的教風(fēng)和“學(xué)以致用”的學(xué)風(fēng)。

　　3.管理體系

　　學(xué)院設(shè)有生物學(xué)學(xué)部、信息與工學(xué)學(xué)部、經(jīng)濟(jì)與商業(yè)學(xué)部、管理與法律學(xué)部、語(yǔ)言文學(xué)與教育學(xué)學(xué)部等5個(gè)專業(yè)學(xué)部，下設(shè)生物科學(xué)系、機(jī)電工程系、建筑工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、語(yǔ)言文學(xué)系等5個(gè)系，并設(shè)黨政辦公室、教務(wù)管理部、學(xué)生工作部等11個(gè)行政機(jī)構(gòu)。設(shè)有生物科學(xué)類、電子信息科學(xué)類、土建類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、管理學(xué)類、機(jī)械類等6個(gè)專業(yè)大類，共計(jì)26個(gè)本科專業(yè)，涵蓋理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、文、醫(yī)等7個(gè)學(xué)科門(mén)類。在新疆獨(dú)立學(xué)院中設(shè)置專業(yè)種類最多，學(xué)科門(mén)類最廣。聘任校內(nèi)外教師629人，其中專任教師103人，兼職教師526人。教師總數(shù)中教授72人，副教授181人，具有博士學(xué)位61人，碩士學(xué)位375人；擁有一支高素質(zhì)的教學(xué)和學(xué)生管理隊(duì)伍，制定并執(zhí)行嚴(yán)格的管理制度，自主研發(fā)、引進(jìn)和運(yùn)用了各類計(jì)算機(jī)信息化管理平臺(tái)；不斷規(guī)范聘任制和合約管理，推行保安委托管理制度和勞務(wù)派遣制度；加強(qiáng)黨建和學(xué)生工作。多年來(lái)，學(xué)院形成規(guī)范有序、高效運(yùn)行的管理體系。

　　4.教學(xué)特色

　　學(xué)院成立以來(lái)，以“獨(dú)立地組織實(shí)施教學(xué)”為原則，形成了獨(dú)特的辦學(xué)理念和鮮明的教學(xué)特色。推進(jìn)和完善“學(xué)分制”，實(shí)行彈性學(xué)制和選修制，促進(jìn)文理交融；實(shí)施“按大類設(shè)置通識(shí)平臺(tái)，按專業(yè)拓展特色教育”的“兩段式培養(yǎng)”模式，尊重學(xué)生選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展；推行“學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)相結(jié)合”制度，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；自主研發(fā)“課外計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)”，組織課外“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和閱讀學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；建立健全“教學(xué)督導(dǎo)”、“學(xué)生評(píng)教”等教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，改進(jìn)教與學(xué)的評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)，有效激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀向上、自主自立、努力成才。

　　5.科研創(chuàng)新

　　近三年，學(xué)院教師承擔(dān)科研項(xiàng)目42項(xiàng)，其中省部級(jí)以上14項(xiàng)；組織開(kāi)展院級(jí)教研項(xiàng)目34項(xiàng)；第一作者發(fā)表論文107篇；2013年設(shè)立了青年科研啟動(dòng)基金，立項(xiàng)5項(xiàng)；同時(shí)，組織開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目65項(xiàng)，發(fā)表論文26篇。多年來(lái)，學(xué)院自主研發(fā)并推廣運(yùn)用了課外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、FTP資源搜索引擎、專業(yè)選擇系統(tǒng)、學(xué)生操行記錄查詢系統(tǒng)、電子閱覽室預(yù)約系統(tǒng)、財(cái)務(wù)收費(fèi)管理系統(tǒng)等9項(xiàng)應(yīng)用系統(tǒng)；運(yùn)用“預(yù)約系統(tǒng)”建立了無(wú)人監(jiān)管的“開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室”；機(jī)電工程系電子產(chǎn)品制作興趣小組自主研發(fā)制作了單片機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)板、能進(jìn)行航拍的四軸飛行器、倒車?yán)走_(dá)、水下通信設(shè)備、電子萬(wàn)年歷、模擬月球車等幾十種電子產(chǎn)品，教研項(xiàng)目“單片機(jī)與接口技術(shù)”和“傳感器與檢測(cè)技術(shù)”課程標(biāo)準(zhǔn)的制定以及“生物技術(shù)綜合大實(shí)驗(yàn)”、“建筑工程VR仿真”、“設(shè)備設(shè)計(jì)與暖通負(fù)荷”的創(chuàng)新與實(shí)踐，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用技術(shù)能力起到積極有效的作用。

　　6.培養(yǎng)質(zhì)量

　　學(xué)院面向全國(guó)17個(gè)省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有在校生5406人。多年來(lái)，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和市場(chǎng)需求，加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，成效顯著。學(xué)院連續(xù)五年參加全國(guó)高等院校斯維爾杯BIM軟件建模大賽，獲得全國(guó)冠軍1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)7項(xiàng)，三等獎(jiǎng)14項(xiàng)，2次榮獲團(tuán)體組織一等獎(jiǎng)；連續(xù)八年參加大學(xué)生“用友杯”沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)大賽，獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省區(qū)二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，優(yōu)秀院校組織獎(jiǎng)1項(xiàng)。近五年，學(xué)生畢業(yè)率99.4%，學(xué)位授予率93.8%，報(bào)考碩士研究生錄取率40.5%（2013年有48人考取碩士研究生，其中8人考取清華大學(xué)、上海交大等985、211工程大學(xué)），國(guó)家及行業(yè)類職業(yè)資格證書(shū)獲得率98.9%。根據(jù)自治區(qū)人社廳公布數(shù)據(jù)，2011年、2013年一次就業(yè)率和2011年、2012年的年終就業(yè)率榮登自治區(qū)本科院校之首；2012年一次就業(yè)率和2013年的年終就業(yè)率位于自治區(qū)獨(dú)立學(xué)院之首；2014年一次就業(yè)率82.29%，高于自治區(qū)本科院校平均就業(yè)率16.97個(gè)百分點(diǎn)，年底就業(yè)率為94.1%，高出自治區(qū)本科院校平均就業(yè)率6.93個(gè)百分點(diǎn)，一次就業(yè)率和年底就業(yè)率再次位居自治區(qū)本科院校之首。學(xué)院教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)效益逐步提升，創(chuàng)建了良好的社會(huì)聲譽(yù)，形成了一定的品牌效應(yīng)。

　　二、辦學(xué)定位

　　根據(jù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)院辦學(xué)實(shí)際、運(yùn)行機(jī)制、學(xué)科專業(yè)特色和自身發(fā)展?jié)摿�，確立了：

　　發(fā)展定位——進(jìn)一步拓展辦學(xué)空間，不斷完善辦學(xué)條件，繼續(xù)加強(qiáng)辦學(xué)機(jī)制創(chuàng)新和培養(yǎng)模式改革，積極構(gòu)建獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)新教育體系，努力將學(xué)院建成一所擁有現(xiàn)代化辦學(xué)設(shè)施，具有鮮明辦學(xué)特色，較高辦學(xué)水平，適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化城市建設(shè)，全國(guó)知名、西北一流的綜合性獨(dú)立學(xué)院。

　　學(xué)科專業(yè)定位——根據(jù)應(yīng)用型本科層次定位，圍繞新型城鎮(zhèn)化建設(shè)對(duì)人才市場(chǎng)的需求，結(jié)合民族地區(qū)特殊人才需要，依托新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)和師資優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自身?xiàng)l件和發(fā)展?jié)摿�，以工學(xué)和管理學(xué)為主要學(xué)科發(fā)展方向，農(nóng)學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)等協(xié)調(diào)發(fā)展，文理交融，相互滲透；以機(jī)電類專業(yè)和土建類專業(yè)為優(yōu)勢(shì)，以管理科學(xué)與工程類專業(yè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)為重點(diǎn)，以生物科學(xué)類專業(yè)和語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)為特色，實(shí)現(xiàn)與舉辦高校（農(nóng)大）資源共享、專業(yè)建設(shè)錯(cuò)位發(fā)展，與同類院校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

　　人才培養(yǎng)目標(biāo)定位——努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型、技術(shù)技能型、知識(shí)型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。著眼于突出學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，強(qiáng)化職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，著力提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　服務(wù)面向定位——主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，主要滿足城市化發(fā)展需求，緊跟自治區(qū)新型城鎮(zhèn)化推進(jìn)步伐，服務(wù)區(qū)域發(fā)展，圍繞當(dāng)?shù)刂е�產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)需要，培養(yǎng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才。

　　三、2015年招生專業(yè)及類別、招生計(jì)劃、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

　　為深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膹?fù)合型人才，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院實(shí)施“按大類設(shè)置通識(shí)平臺(tái)，按專業(yè)拓展特色教育”的“兩段式培養(yǎng)模式”，學(xué)院將現(xiàn)有27個(gè)本科專業(yè)按學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)平臺(tái)特點(diǎn)劃分成6個(gè)大類，其中23個(gè)本科專業(yè)分屬6個(gè)大類（另英語(yǔ)、園林、漢語(yǔ)言、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)（維吾爾語(yǔ)）專業(yè)單列）。各專業(yè)大類第一學(xué)習(xí)階段即第一至第三學(xué)期（生物科學(xué)類為第一至第二學(xué)期），實(shí)施以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、大平臺(tái)”為特征的通識(shí)教育；第一學(xué)習(xí)階段結(jié)束，根據(jù)學(xué)院有關(guān)規(guī)定，按照學(xué)生第一階段學(xué)習(xí)成績(jī)，在專業(yè)類范圍內(nèi)由學(xué)生再進(jìn)行一次自主選擇專業(yè)，每個(gè)專業(yè)編班人數(shù)既定，成績(jī)優(yōu)異者優(yōu)先選擇，選滿為止；第二學(xué)習(xí)階段即第四至第八學(xué)期（生物科學(xué)類為第三至第八學(xué)期）進(jìn)行以“重實(shí)踐、強(qiáng)素質(zhì)、分專業(yè)”為特征的專業(yè)教育。學(xué)生按規(guī)定完成學(xué)業(yè)后，由新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院頒發(fā)教育部電子注冊(cè)的畢業(yè)證書(shū)；符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，經(jīng)學(xué)位委員會(huì)審批，按照國(guó)家教育部2012年頒發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》中專業(yè)所屬的一級(jí)門(mén)類授予新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院相應(yīng)學(xué)士學(xué)位證書(shū)。