2018年起合肥各高中實(shí)行走班教學(xué)取代分科【2】

　　導(dǎo)師制

　　“今后的高中班級(jí)管理，不再是班主任‘一肩挑’，更多的是通過(guò)‘導(dǎo)師’來(lái)指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以及指導(dǎo)學(xué)生選擇高考科目、進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃。”在市教研室副主任陳明杰看來(lái)，高中生“走班上課”后，原來(lái)的班級(jí)功能弱化甚至消失，學(xué)校原有的管理方案、教學(xué)體系都將發(fā)生巨大變化，因此，類似于大學(xué)的“導(dǎo)師”將更多出現(xiàn)在高中課堂里。

　　方案中， “導(dǎo)師”的義務(wù)涵蓋學(xué)業(yè)幫扶、選課指導(dǎo)、專業(yè)評(píng)估等多個(gè)方面。但是，什么樣的老師能夠擔(dān)任導(dǎo)師、導(dǎo)師的運(yùn)行和考核模式以及成效如何等等，“這些都是后期要探索解決的問(wèn)題�！标惷鹘鼙硎�，特別是面對(duì)學(xué)生多樣化的需求，必然會(huì)出現(xiàn)某學(xué)科教師過(guò)剩或者不足的問(wèn)題，那么如何建立調(diào)解機(jī)制，又是一個(gè)需要提前研究的問(wèn)題。

　　走班教學(xué)也意味著需要更多的教室和公共空間，比如圖書館、學(xué)生物品存放柜、文體活動(dòng)場(chǎng)所等，那么學(xué)校該如何解決這一問(wèn)題？“學(xué)校必須增加大量的學(xué)生自主、自助的活動(dòng)空間，意味著數(shù)字化校園建設(shè)已經(jīng)迫在眉睫。”方案中提出，各個(gè)高中傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室、圖書館、計(jì)算機(jī)室等多功能性教室，需要做出一些改造和調(diào)整，以便向?qū)W生提供更開放、更多樣的“服務(wù)”。

　　調(diào)查問(wèn)卷

　　“假如你是我省2017年入學(xué)的高一新生，高考改革后，你會(huì)選擇哪些高考科目？”

　　這周起，合肥市各高中的高二學(xué)生們將拿到一份《 2017年新課程改革高考選考科目意向調(diào)查問(wèn)卷》，模擬2017年高考改革實(shí)施后的高一學(xué)生，根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)、學(xué)科學(xué)習(xí)能力、專業(yè)傾向、生涯規(guī)劃以及高校對(duì)各專業(yè)選考科目的要求，在政史地、生物化6個(gè)科目中任選3個(gè)高考科目，有20種“自由搭配”。此外，學(xué)生家長(zhǎng)們也將填寫一份科目選擇指導(dǎo)表。

　　“本月內(nèi)回收的這項(xiàng)調(diào)查問(wèn)卷，其結(jié)果將作為全市高考改革研究的重要參考。這涉及到學(xué)生可能更偏向于哪幾個(gè)科目，或影響學(xué)校的課時(shí)設(shè)置和老師安排�！笔薪逃�局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，之所以面向全體高二學(xué)生，是因?yàn)樗麄円呀?jīng)進(jìn)行過(guò)文理分科，更了解哪些課程適合自己的專業(yè)發(fā)展，并給2017年入學(xué)學(xué)生以參考。

　　據(jù)介紹，目前市教育局已經(jīng)成立6個(gè)專題研究組，就高考改革后的課程體系、教學(xué)管理體系、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生管理變化、學(xué)校辦學(xué)條件、教師管理及工作成效評(píng)價(jià)，進(jìn)行專題研究。（記者劉梅梅）