近日，北京高校大學生創(chuàng)業(yè)園（平谷園）在教育助力農(nóng)業(yè)中關村建設暨首都大學生主題社會實踐活動啟動儀式上成功揭牌。創(chuàng)業(yè)園的成立標志著平谷區(qū)在打造大學生在京創(chuàng)業(yè)安家道路上邁出了堅實一步。

北京高校大學生創(chuàng)業(yè)園（平谷園）揭牌現(xiàn)場

據(jù)了解，創(chuàng)業(yè)園的成立是全區(qū)探索教育、科技、人才一體化，推動區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展新模式的主要抓手。創(chuàng)業(yè)園秉承“以人為本 創(chuàng)新驅(qū)動”的運營理念，以助力農(nóng)業(yè)中關村建設為主線，以農(nóng)業(yè)科技領域創(chuàng)新發(fā)展為己任，力爭成為大學生在京創(chuàng)業(yè)安家的“成長搖籃”。

創(chuàng)業(yè)園位于平谷城區(qū)萬德福廣場，孵化面積約15000平方米，是北京高校大學生創(chuàng)業(yè)園孵化體系的重要拓展。園區(qū)聚焦科技領域創(chuàng)新，融入平谷區(qū)農(nóng)業(yè)高科技、物流大流量、休閑新時尚、直播電商產(chǎn)業(yè)、合成生物等重點領域建設。創(chuàng)業(yè)園以物理空間賦能，著力打造“新農(nóng)服務大廳”“農(nóng)展復合多功能廳”“農(nóng)領CLUB”“農(nóng)智探索空間”“農(nóng)創(chuàng)融合辦公區(qū)”“農(nóng)研發(fā)展區(qū)”“農(nóng)思企業(yè)孵化器”“農(nóng)e數(shù)據(jù)中心”“園區(qū)管理辦公室”九大功能區(qū)域，全面體現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技領域創(chuàng)新成果。高校大學生創(chuàng)業(yè)團隊入駐園區(qū)后，不僅可獲得免場租、免水電和物業(yè)費等創(chuàng)業(yè)資源支持，還可享受創(chuàng)新孵化、項目管理、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)培訓、檔案管理等基礎型服務，真正幫助大學生解決創(chuàng)業(yè)安家后顧之憂。

近年來，平谷區(qū)錨定農(nóng)業(yè)高科技、物流大流量、休閑新時尚的“高大尚”發(fā)展目標，深耕現(xiàn)代種業(yè)、智慧物流、休閑旅游、直播電商、合成生物等特色產(chǎn)業(yè)，各項產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭良好。國家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新港、中國中醫(yī)科學院研究生院、國家蔬菜重點實驗室、國家道地藥材重點實驗室落戶平谷；411位博士參與平谷區(qū)“50畝地創(chuàng)業(yè)大賽”，117個“博士農(nóng)場”正在進行技術轉(zhuǎn)化，30余項技術已完成落地。全區(qū)良好發(fā)展態(tài)勢為大學生創(chuàng)業(yè)安家搭建了廣闊舞臺。

為幫助大學生在平谷享受低成本創(chuàng)業(yè)高品質(zhì)生活，平谷區(qū)發(fā)布了支持高校師生就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列政策，涉及高大尚人才培育、博士農(nóng)場創(chuàng)建、優(yōu)秀人才托舉、創(chuàng)業(yè)人才孵化、人才安居保障、優(yōu)秀人才涵養(yǎng)六項計劃，在前置就業(yè)、人才住房、子女教育、醫(yī)療保障、交通出行等方面為人才提供服務和支持，全鏈條保障各領域人才創(chuàng)業(yè)安家，為人才發(fā)展蓄力賦能。

“南山藝術季得到了平谷區(qū)委區(qū)政府的大力支持，是平谷區(qū)與清華美院的重點合作項目，雙方共同推動校地合作走深走實，用文化藝術點亮了山水，平谷確實是大學生創(chuàng)業(yè)安家的好去處�！鼻迦A大學美術學院教師孟超表示。

與孟超有同樣感受的，還有北京服裝學院藝術設計學院的師生們，他們以“年輕化、實驗性、公眾參與”為主題，改造廢棄電站，在平谷區(qū)打造“電站美術館”，承接策展藝術家個展、社會性展覽以及鄉(xiāng)村美育、鄉(xiāng)村建筑講堂、鄉(xiāng)村音樂會、學術沙龍等各類活動�！半娬久佬g館”的落地是將鄉(xiāng)村“閑資源”變成“活資產(chǎn)”的生動實踐，更是大學生創(chuàng)業(yè)安家落地平谷的成功案例。

未來，平谷區(qū)將認真做好大學生創(chuàng)業(yè)安家服務保障工作，展現(xiàn)平谷溫度，凸顯發(fā)展力度，著力打造大學生在京創(chuàng)業(yè)安家第一站，為平谷區(qū)高質(zhì)量發(fā)展注入澎湃動能。

來源：宣教之窗

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