學(xué)而思·愛(ài)智康“2020寒春八人班精鷹計(jì)劃”結(jié)營(yíng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（學(xué)而思·愛(ài)智康供圖）

人民網(wǎng)北京12月25日電 “同學(xué)們！來(lái)跟著我用四川話讀——商乘減比落，除法很快樂(lè)！”“說(shuō)到同時(shí)具有大小和方向的幾何對(duì)象，大家會(huì)想到什麼？這位同學(xué)說(shuō)到了矢量！你的物理學(xué)的很不錯(cuò)！那麼今天我要和大家講講，在數(shù)學(xué)中這個(gè)量叫什麼呢？它有哪些應(yīng)用？讓我們來(lái)一探究竟！”

這些熱烈的課堂場(chǎng)景，來(lái)自一場(chǎng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——學(xué)而思·愛(ài)智康的教師備課展示。日前，77位來(lái)自不同分校的學(xué)而思·愛(ài)智康八人班優(yōu)秀教師從全國(guó)12個(gè)城市聚集到北京，與部分學(xué)生家長(zhǎng)一起“檢驗(yàn)”教師們的備課成果，交流教學(xué)心得。6位優(yōu)秀教師代表進(jìn)行備課展示，角逐“精鷹教師”。

“我們希望通過(guò)這種方式，讓教學(xué)有支持，教研有提升，讓孩子們?cè)凇腥W(xué)習(xí)’中實(shí)現(xiàn)‘有效學(xué)習(xí)’?！蔽靼舶巳税嘈?shù)教師王俊旎如是說(shuō)。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)

從自己“投遞簡(jiǎn)歷”到能夠“站在講臺(tái)”，再到看見(jiàn)學(xué)生“成績(jī)逐步提高”，北京八人班小數(shù)教師冉明月表示，這是一段艱辛並快樂(lè)的“破繭”歷練。

冉明月告訴記者，復(fù)試通過(guò)后，她還經(jīng)歷了崗前崗后培訓(xùn)、練課、賽課、試用期考核、導(dǎo)師幫帶、新人年考等環(huán)節(jié)來(lái)磨練教學(xué)技能。經(jīng)過(guò)近1000個(gè)小時(shí)的練題、刷題、備教案、寫(xiě)板書(shū)、錄課之后，才迎來(lái)一次真實(shí)的課堂展示。入職后，還要接受每周一次的集體教研、每半年一次的功底過(guò)關(guān)、每年一次的教學(xué)技能大賽。

第一次上課時(shí)，冉明月發(fā)現(xiàn)每個(gè)班的孩子的成績(jī)水平都不一樣，講同樣的知識(shí)點(diǎn)時(shí)大家的理解程度也不同?！爱?dāng)時(shí)我決定一定要盡快查漏補(bǔ)缺，不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)?！?/p>

於是，除了提前計(jì)算好每一個(gè)課堂環(huán)節(jié)的時(shí)間，冉明月還專(zhuān)門(mén)留出10至20分鐘幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺。她從最基礎(chǔ)的計(jì)算開(kāi)始，一步步帶著學(xué)生練習(xí)口算、豎式、脫式，課后督促學(xué)生每天一頁(yè)計(jì)算題。兩周后，緊接著攻克應(yīng)用題，帶著學(xué)生如何審題、抓重點(diǎn)、列式計(jì)算。

課后，她每天都在班級(jí)群細(xì)心詢(xún)問(wèn)學(xué)生們的練習(xí)情況?！爱?dāng)時(shí)有家長(zhǎng)把錯(cuò)的一塌糊涂的試卷發(fā)給我。我說(shuō)，這意味著學(xué)生提升的空間還有很多?！?/p>

一邊不斷為孩子們準(zhǔn)備針對(duì)訓(xùn)練，一邊不斷鼓勵(lì)學(xué)生，同時(shí)給家長(zhǎng)信心，學(xué)生們的興趣逐步培養(yǎng)起來(lái)了。

功夫不負(fù)有心人。一天，冉明月和往常一樣在下課時(shí)跟家長(zhǎng)們收集孩子有錯(cuò)題的單元測(cè)試卷，“很意外，一周過(guò)去了，一份泥窪校區(qū)小二的試卷也沒(méi)收到。”到了校區(qū)，有個(gè)孩子開(kāi)心地從書(shū)包裡掏出滿分的卷子給冉明月?！氨?yè)P(yáng)他的話還沒(méi)說(shuō)完，班裡別的小朋友忍不住也跟我報(bào)喜說(shuō)也考了滿分，班裡6個(gè)學(xué)生竟然5個(gè)都考了滿分。那節(jié)課我一直是笑著講的課?！?冉明月說(shuō)。

課上疏導(dǎo)課下協(xié)助，老師家長(zhǎng)同發(fā)力

在這所培訓(xùn)學(xué)校裡，有一個(gè)“別人家的孩子”——田同學(xué)。他每天放學(xué)徑直到愛(ài)智康，迅速吃完飯然后找單間開(kāi)始自習(xí)，一直到20:30校區(qū)鎖門(mén)才會(huì)走。

然而一年半前剛到愛(ài)智康的時(shí)候，田同學(xué)可是一個(gè)讓父母操碎了心的“熊孩子”，由於沉迷手機(jī)，成績(jī)一落千丈，痛失重點(diǎn)高中的保送名額，家長(zhǎng)很是焦心。

語(yǔ)文教師雷雪是田同學(xué)進(jìn)步路上見(jiàn)証者。她表示，一開(kāi)始通過(guò)和田媽媽的交談，得知田同學(xué)從小一直很聽(tīng)話，學(xué)習(xí)基本不用父母操心。時(shí)間一長(zhǎng)，田媽媽也很少關(guān)注孩子的情緒變化。直到最近，孩子的成績(jī)下滑得厲害，脾氣也暴躁起來(lái)，他們才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。

“要改變田同學(xué)，您願(yuàn)意聽(tīng)聽(tīng)我的建議嗎？”雷雪對(duì)田媽媽說(shuō)出了自己的建議：盡量減少對(duì)孩子的說(shuō)教，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，適當(dāng)還要輔以一些獎(jiǎng)勵(lì)﹔多創(chuàng)造一些家庭活動(dòng)，讓他感受到父母的關(guān)注等。

田媽媽欣然接受，開(kāi)始克制自己的嘮叨。果然母子間的交流逐漸多了起來(lái)，慢慢可以好好說(shuō)話了，課后的復(fù)習(xí)也可以在媽媽的監(jiān)督下完成。去年，田同學(xué)還因?yàn)槠谀┏煽?jī)有較大進(jìn)步，父母特地陪他好好玩了一天當(dāng)做給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。

經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間，田同學(xué)不僅學(xué)習(xí)上獲得了進(jìn)步。更田媽媽驚喜的是，今年暑假田同學(xué)主動(dòng)從食堂帶了一杯酸梅湯給媽媽?zhuān)@種“破天荒”的舉動(dòng)讓田媽媽很感動(dòng)。“學(xué)生的培養(yǎng)，離不開(kāi)老師‘課上疏導(dǎo)’，家長(zhǎng)‘課下協(xié)助’共同發(fā)力?！?雷雪說(shuō)。

傳遞個(gè)性化教學(xué)方法，做有靈魂的教育

王俊旎說(shuō)，學(xué)生來(lái)培訓(xùn)班前，會(huì)進(jìn)行“入學(xué)診斷”。根據(jù)“診斷”結(jié)果和學(xué)生特點(diǎn)“定制”適合他們的老師，並為學(xué)生制定全生命周期的學(xué)習(xí)方案。通過(guò)單科提升拉動(dòng)綜合提升，從而帶動(dòng)學(xué)習(xí)能力的提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)進(jìn)步。

在個(gè)性化教學(xué)方面，王俊旎表示，老師們會(huì)主動(dòng)了解每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，溝通了解，洞察痛點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和瓶頸，抓住核心問(wèn)題﹔同時(shí)激發(fā)動(dòng)力、培養(yǎng)能力?！氨热缈鋸埵奖?yè)P(yáng)，可以讓孩子在課堂上更有興趣，更有參與感、存在感?！?/p>

“大多數(shù)時(shí)候，我會(huì)用自己的親身經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)生，避免給學(xué)生灌輸焦慮?！鄙钲诜中３踔形锢砝蠋煆埬塑罢J(rèn)為，一個(gè)好的教師，不僅要課講得好，而且還要善於與學(xué)生溝通，用言傳身教來(lái)影響學(xué)生。

她談到，自己教過(guò)一名初三的學(xué)生，物理成績(jī)?cè)诎嗉?jí)排名靠后。“當(dāng)時(shí)她非常迷茫。我和她說(shuō)，任何時(shí)候開(kāi)始都不算晚，並分享了我在初三時(shí)的備考方法，如何把復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行拆解，如何設(shè)置目標(biāo)等，一步一步進(jìn)行提分?，F(xiàn)在她物理考試基本每次都在前三，其他科目的成績(jī)也變得越來(lái)越好。”

“作為一個(gè)教師，我們不應(yīng)只是傳授知識(shí)，更應(yīng)該讓學(xué)生擁有正直、善良的價(jià)值觀和道德觀?！睂W(xué)而思·愛(ài)智康相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將教師的“團(tuán)隊(duì)自信”輸出為學(xué)生的“文化自信”，把知識(shí)點(diǎn)以外的個(gè)性化方法傳遞出去，這可能是老師們需要認(rèn)真打磨的。

“一路走來(lái)，我們一步一個(gè)腳印，做有靈魂的教育?！比矫髟卤硎?，對(duì)於愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)而言，她希望她的教學(xué)可以讓他們開(kāi)闊視野﹔對(duì)於學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，她希望可以幫他們及時(shí)鞏固較為薄弱的知識(shí)點(diǎn)，也許還能發(fā)掘出內(nèi)在的潛力?！案兄x這些可愛(ài)的孩子們用一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步給予我滿滿幸福與成就感?！?/p>

辦學(xué)規(guī)范的校外培訓(xùn)是學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、發(fā)展素質(zhì)教育有著重要作用。在國(guó)家法律法規(guī)和相關(guān)部門(mén)的有力監(jiān)管下，教育培訓(xùn)的整體生態(tài)環(huán)境正在改善，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正迎來(lái)淨(jìng)化和提升的良好契機(jī)。

如何成為公辦教育的“有益補(bǔ)充者”，正成為全社會(huì)關(guān)注的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)熱點(diǎn)議題?！拔覀?cè)趥湔n過(guò)程中，也在時(shí)時(shí)刻刻思考如何把素質(zhì)教育的理念貫穿到課程體系中。用先進(jìn)的教學(xué)方法，為社會(huì)樹(shù)立正確的教育理念。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為一支重要教育力量，我們也要發(fā)揮這支力量的教育作用?！?學(xué)而思·愛(ài)智康品牌工作人員最后說(shuō)。（孫競(jìng)、趙異慧）

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