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王登峰:幼兒體育的正確打開方式是“游戲”

2020年09月21日09:18 | 來源:中國(guó)青年報(bào)
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原標(biāo)題:幼兒體育的正確打開方式是“游戲”

  近日,全國(guó)幼兒足球活動(dòng)負(fù)面清單發(fā)布,禁止進(jìn)行正式足球比賽、禁止幼兒足球考級(jí)、禁止進(jìn)行成人化、專業(yè)化、小學(xué)化的足球訓(xùn)練等舉措引來眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊,同時(shí)也引發(fā)公眾關(guān)於幼兒體育的一些疑問和思考,如“幼兒體育要練什麼”“還要不要比賽”等。

  對(duì)這些問題,在近日舉行的2020年全國(guó)校園足球工作視頻會(huì)議上,教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)、全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰進(jìn)行詳細(xì)闡述。

  約30年前,王登峰在《中國(guó)青年報(bào)》上看到一篇文章:1987年5月,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位諾獎(jiǎng)獲得者:“您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?”他平靜地回答:“在幼兒園?!?/p>

  幼兒園是一個(gè)人成長(zhǎng)最重要的起點(diǎn)。在王登峰看來,在幼兒園裡學(xué)到的都是生活中非常普通、基礎(chǔ)但又非常重要的東西,“我們常說不要輸在起跑線上,這個(gè)起跑線從某種意義上講,就是在幼兒園學(xué)到了什麼。今天講校園足球或?qū)W校體育的發(fā)展,包括幼兒足球等幼兒體育活動(dòng),與應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子什麼樣的品質(zhì)、能力、技術(shù)以及用什麼樣的方式來培養(yǎng)是高度相關(guān)的”。

  那麼,幼兒體育要教會(huì)孩子什麼?王登峰指出,一是基本健康知識(shí),比如可以教孩子什麼東西不能多吃,什麼東西不能吃等﹔二是基本運(yùn)動(dòng)技能,包括跑、跳、投和靈活性、平衡性、柔韌性、協(xié)調(diào)性——這是學(xué)習(xí)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ),也是幼兒體育的核心。

  必須承認(rèn)的是,基本運(yùn)動(dòng)技能不足是現(xiàn)在中國(guó)幼兒面臨的最突出問題?!艾F(xiàn)在很多家庭都是一個(gè)孩子,孩子連爬的機(jī)會(huì)都沒有,對(duì)手腳協(xié)調(diào)性、身體的平衡性、靈活性影響很大。”王登峰說,他曾請(qǐng)?jiān)袊?guó)國(guó)家男子足球隊(duì)主教練施拉普納來作演講,本想請(qǐng)施拉普納講學(xué)校的足球應(yīng)該怎麼去教、去練,結(jié)果施拉普納說這不重要。重要的是,施拉普納發(fā)現(xiàn)中國(guó)孩子在基本運(yùn)動(dòng)技能方面存在著一個(gè)致命缺陷,就是協(xié)調(diào)性差。在施拉普納看來,教孩子踢足球首先拋開足球訓(xùn)練,“就好像想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就去做跟目標(biāo)相關(guān)的事情,但你所具備實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求的基礎(chǔ)素質(zhì)與之差得很遠(yuǎn)”。

  王登峰也強(qiáng)調(diào),足球只是個(gè)載體,足球特色幼兒園要通過足球教會(huì)孩子體操、舞蹈、跑跳能力、身體管理能力、跟其他同伴合作解決運(yùn)動(dòng)問題的能力。幼兒園階段最主要的是教會(huì)幼兒運(yùn)動(dòng)技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,這是孩子未來運(yùn)動(dòng)技能發(fā)揮最為重要的基礎(chǔ)。

  如何教?王登峰說,幼兒體育的實(shí)現(xiàn)方式就是游戲。

  “你讓他玩一個(gè)需要跑的游戲,他就學(xué)會(huì)了跑。讓他掌握柔韌性,不能教他一個(gè)動(dòng)作讓他練,他是不會(huì)這麼練的,但讓他玩一個(gè)需要練到柔韌性的游戲,他會(huì)做得很開心,整個(gè)運(yùn)動(dòng)機(jī)能也都得到了提升,這就完成了柔韌性的學(xué)習(xí)?!币虼?,王登峰認(rèn)為,幼兒體育就是要以游戲的方式去讓幼兒實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能的協(xié)調(diào)發(fā)展。換而言之,不是教給幼兒具體的技能,而是把技能融入到設(shè)計(jì)的游戲中,讓他在玩的過程中自然而然地掌握運(yùn)動(dòng)技能。用教小學(xué)甚至大學(xué)生的方式去教他們,這就是“小學(xué)化”“大學(xué)化”,不適合幼兒,效果也會(huì)大打折扣。

  除了“教會(huì)”,幼兒園體育同樣要做到“勤練”“常賽”。在王登峰看來,幼兒園的“勤練”就是把游戲貫穿整個(gè)幼兒活動(dòng)的全時(shí)段,而且要實(shí)現(xiàn)親子互動(dòng)。幼兒的體育活動(dòng)也要常賽,但是這個(gè)“賽”不是正規(guī)的競(jìng)賽,而是用游戲活動(dòng)來展示每個(gè)幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,比如“把球扔到那邊看誰先搶到,這不就是田徑比賽嗎”?

  “幼兒園的小孩子不要帶著那麼多功利的東西去玩耍。”王登峰指出,幼兒園的“常賽”首先不進(jìn)行正式比賽,其次也不是“苦練”,“我聽有人跟我講,有的幼兒園練足球,讓小朋友綁著沙袋練足球,這不是培養(yǎng)和教育”。在他看來,幼兒園“常賽”追求的是孩子全面和協(xié)調(diào)的發(fā)展,“幼兒體育的實(shí)現(xiàn)方式是游戲,幼兒體育競(jìng)賽的方式也是游戲,要教的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能應(yīng)該是融入到游戲中去的”。

  全國(guó)幼兒足球活動(dòng)負(fù)面清單的發(fā)布也是基於此理念。王登峰希望,幼兒園要成為孩子們享受運(yùn)動(dòng)樂趣、在游戲中實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能協(xié)調(diào)發(fā)展的一個(gè)重要平臺(tái),不能對(duì)他們構(gòu)成任何的傷害。足球特色幼兒園亦是如此,要以足球?yàn)檩d體來幫助幼兒熟悉足球,對(duì)足球感興趣,又能夠使他們的運(yùn)動(dòng)技能實(shí)現(xiàn)全面和協(xié)調(diào)發(fā)展。

  接下來,王登峰指出,一是要繼續(xù)倡導(dǎo)《幼兒足球游戲活動(dòng)指南》,按照這一指南用游戲的方式去培養(yǎng)幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力﹔二是看一下這種幼兒足球的教學(xué)模式到底能給我們帶來什麼。更具體來說,將從今年9月開始向全國(guó)足球特色幼兒園贈(zèng)送一個(gè)月的免費(fèi)課程,再?gòu)娜珖?guó)遴選1000所足球特色幼兒園贈(zèng)送一年的免費(fèi)課程,“讓幼兒園家長(zhǎng)、老師、園長(zhǎng)能夠仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析這樣一種幼兒體育活動(dòng),以及幼兒身上發(fā)生的變化”。

  “我們希望通過這樣一種方式,來打造幼兒足球或者幼兒體育的模板,傳遞正確的理念,鼓勵(lì)正確的幼兒體育‘打開方式’”。王登峰說,要實(shí)現(xiàn)全學(xué)段的學(xué)校體育改革,這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),“通過這樣一個(gè)環(huán)節(jié),我們希望能夠把這件事情真正做好”。(孫慶玲)

(責(zé)編:李依環(huán)、馬昌)

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