07年—14年江蘇省考與國考、聯考的異同

以07年為節(jié)點，專家通過對07、08、09、10、11、12、13年江蘇省公務員申論真題的教研（注：江蘇省在10、11年參加聯考），比較江蘇省考與國考、聯考的異同，以期更有針對性地促進2014年度江蘇省考申論的教學。

江蘇省考單獨命題，除了個別年份及試題，總體上更強調考生對整篇材料的脈絡把握，例如，概括歸納能力的考查，國考、聯考命題趨勢是題目碎片化，往往針對局部一個或幾個材料測查，江蘇省考更強調對整篇材料的整體把握，經常以概括整篇材料的內容或者問題等要素出現，這對老師教學、考生備考提出了與國考不同的要求，整體把握材料的脈絡顯得尤為重要。

例如，2013年江蘇省考第一題：仔細閱讀“給定資料”，分類歸納資料中所反映出來的政府及相關職能部門的不同“作為”并作簡要說明。（20分）要求：全面、準確、緊貼資料，篇幅不超過250字。實質是概括材料反映的問題的表現，題干明確告訴考生材料反映的問題：政府作為問題，考生只需要歸納概括出政府不同作為的表現即可，如積極作為、不作為、亂作為、惰性作為等；

2009年江蘇省考第一題：請你歸納出“給定資料”中所蘊含幾個方面的內容，并加以概括敘述。（24分）要求：歸納得當，概括準確，條理清晰，篇幅350～400字。實質是概括材料主要內容，考生只需注意將關鍵信息點進行有機分類，注意條理性，回答該題難度不大；

2008年江蘇省考第一題：假如你是“給定資料6”中所說的參加“四海論道”的中國經濟年度人物之一，赴世界各地向人們表述真實的“中國制造”。請你寫一份能夠全面概括給定資料主要觀點的發(fā)言提綱。（24分）要求：概述全面，條理清楚，語言準確，篇幅為350~400字（篇末不得署名，署名者整卷無效）。實質是概括材料的主要內容，只不過是以發(fā)言綱要的形式來考察，考生只要注意概括內容時的邏輯順序，將中國制造的成績、問題及解決思路一一概括出來即可，難度不大。

2007年江蘇省考第一題：請根據給定資料的內容，以秘書的名義整理一份供與會者議論時參考的會議材料。（25分）要求：概括準確，條理清楚；篇幅不少于400字。實質也是變異的一道概括問題加表現的題目，如果考生不懂變通，不能將“與會議論”翻譯成“概括材料的問題及具體表現”，很難獲得一個理想的分數，其實也是變相地考查考生對整篇材料的把握，考生需要站在宏觀的視角，不能局限于某一個或者幾個材料，能深入材料同時也能跳得出材料。

另外，江蘇省考考查主題跨度大，涉及政治、經濟、文化、社會、生態(tài)的一個或者某幾個方面，從時間上來說，江蘇省考并不是只考查近幾年的所謂熱點問題，而是長期沒有解決的社會問題都有所涉及，沒有所謂的熱點捷徑；從空間來說，江蘇省考測查的主題不光是國情、省情，其他省情或國外的情況也會有所涉及，考生需要認識到這點，不能抱著猜熱點的僥幸心理因對考試。例如：同樣是城市乞討問題，早在07年江蘇省考——農村救助中，材料七將其作為一個獨立的案例分析來考查，“據報載，8月1日是國務院《城市生活無著的流浪乞討人救助管理辦法》正式頒布并實施一周年的日子。這天上午，海口市救助管理站的工作人員走上街頭，想為街頭乞討的浪人員提供援助，然而讓他們沒有想到的是，一整天下來，他們勸說的8名乞丐竟無一個愿意接受援助。”；2013年幾乎以同樣的材料拿出來重考，13年材料五提到“據報載，8月1日是國務院《城市生活無著的流浪乞討人救助管理辦法》正式頒布并實施一周年的日子。這天上午，�？谑芯戎�管理站的工作人員走上街頭，想為街頭乞討的浪人員提供援助，然而讓他們沒有想到的是，一整天下來，他們勸說的8名乞丐竟無一個愿意接受援助。”。需要注意的是，同樣的材料考查的角度卻是不同的，07年是典型的獨立案例分析，就乞討解決乞討，13年是從政府不作為的角度來測查，從材料本身及時間跨度來說，沒有所謂的熱點，掌握各種材料的處理手法才是王道。

綜上所述，江蘇省考復習，需要考生轉變熱點心態(tài)的同時，在平時演練中整體把握材料的脈絡，方能抓住備考的關鍵。

來源：華圖教育