公務(wù)員考試持續(xù)升溫,十幾年的時間,這個考試似乎也成了百姓眼中的一道大門,就像歷史上的科舉考試一般,考上了飛黃騰達,考不上的窮苦落魄。而在這十多年的考試中,市面上的題目也在逐漸增多,雖然國家公務(wù)員考試并沒有公布試題,但是市面上各種機構(gòu)使用各種方法獲得的真題非常的全。題目有了,答案卻是沒有公布,而且答案的獲取是一項龐大的工程,年年實行就不切實際了,但是我們又需要答案來驗證自己做題的正確性。所以,對于一些題目我們應(yīng)該學(xué)會去發(fā)現(xiàn)題目中的細節(jié),把題目研究透。
【2008-浙江-61】從所給的四個選項中,選擇最合適的一個填入問號處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。
解法一:在這個圖形推理的題干中,我們可以看到它屬于一段式的規(guī)律類推理題目,而且題干給定的圖形有明顯的數(shù)字規(guī)律,屬于數(shù)量類圖形推理,根據(jù)題干的弧線數(shù)量,從前往后依次為1、2、3、4,所以后面應(yīng)該補上一個5根弧線的圖形,所以答案選擇C選項。
解法二:這道題目根據(jù)不同的數(shù)字規(guī)律卻能尋找到不同的答案。即根據(jù)題干給定圖形的交點的個數(shù),交點個數(shù)為2、4、6、4,根據(jù)堆成的數(shù)字規(guī)律,應(yīng)該尋找2個交點的圖形,因此答案選擇B選項。
從此題看來,同一道題目,我們能找到2個選項,而這兩個選項看似都可以解釋的清楚。所以,我們應(yīng)該尋找到題干作者的出題意圖。即觀察題干,題干中我們能發(fā)現(xiàn)所有給定的圖形中明顯變化的元素,這題中雖然是弧線的數(shù)量和點的數(shù)量都能直接觀察到,但是在題干中我們卻發(fā)現(xiàn)了一個陰影的圖形,這個陰影的圖形讓我們不能確定線條相交的點,但是卻能肯定線條的數(shù)量,所以我們應(yīng)該按照確定性信息進行解題。
【2008-江西53】從所給的四個選項中,選擇最合適的一個填入問號處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。
解法一:不同的兩個元素構(gòu)成規(guī)律,答案選擇D選項。
解法二:封閉空間的數(shù)量,2、2、5、5、2,所以根據(jù)對稱的數(shù)字規(guī)律,選擇A選項。
兩種不同的解法,我們能看到規(guī)律都成立,但是仔細觀察題干的圖形我們就不難發(fā)現(xiàn),其實,對于這個題目的題干,給定的每個圖形都是由兩個不同的圖形組成,而且圖形的元素都是很小的,所以不難歸結(jié)為看元素,所以應(yīng)該跟隨出題者的思路,把D選項選為正確答案。
所謂細節(jié)決定成敗,解題當中也不例外,只有把題目的細節(jié)方面看清楚,我們才能在解題中尋找到真解。
來源:華圖教育