近幾年來,國(guó)內(nèi)高校的自主招生政策幾乎一年一個(gè)樣。細(xì)看之下,考試科目增增減減、考試聯(lián)盟分分合合、考試時(shí)間沖沖撞撞,年年有變的自主招生政策無(wú)不是在“考試”二字上做文章。
從各自為政舉行筆試,到幾個(gè)聯(lián)盟推行聯(lián)考,從白天考到晚上的多學(xué)科“轟炸”,到限制考試不超過2門。看起來考生趕的場(chǎng)子少了,考的時(shí)間少了,然而,一到自主招生政策出臺(tái)之際,考生、家長(zhǎng)總要承受“過山車”式的政策變化,折騰其實(shí)不少。有人驚呼,高校自主招生改革,改革的功夫和精力都用到了考試上。一場(chǎng)場(chǎng)考試,只是讓大學(xué)提前圈了一大批優(yōu)秀生源,為高考后全面打響的生源戰(zhàn)囤好了貨。而政策制定往往也是 “腳踩西瓜皮,滑到哪算哪”,推行后發(fā)現(xiàn)了問題,一改再改。
總是圍著考試的“灶頭”轉(zhuǎn),國(guó)內(nèi)高校的自主招生被越來越多的人詬病為“小高考”。而且,自主招生一路走來,一些高校似乎忘記了“不拘一格降人才”的初衷。
教育界人士曾有呼吁,要回歸到真正的自主招生,就要讓高校與具體考試脫鉤,由主管部門或者第三方來命題考試,推出類似美國(guó)SAT考試的學(xué)術(shù)水平測(cè)試;或者將自主招生放到高考后進(jìn)行,把高考成績(jī)變?yōu)樵u(píng)價(jià)成績(jī),學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī),對(duì)報(bào)考學(xué)生進(jìn)行材料審核和面試,再?zèng)Q定錄取與否。
也許,只有從“考試”中完全解放出來,高校才能專心練就慧眼識(shí)才的能力,實(shí)現(xiàn)真正意義的自主招生。(記者 林穎穎)