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兒童眼睛里隱藏的教育秘密

2013年01月06日10:17    來源:中國教育報(bào)    手機(jī)看新聞

  鏡像神經(jīng)元理論對(duì)兒童教育的啟示

  為什么人們打哈欠時(shí)會(huì)互相感染?為什么孩子們理解的速度有快有慢?鏡像神經(jīng)元理論能夠給予科學(xué)的解答。禹天建 繪

  筆者的孩子2歲多的時(shí)候,有一天,他指著《北京晚報(bào)》里的“生活”二字,對(duì)媽媽含混不清地說:“媽媽,生活!生活!”媽媽大惑不解,誰也沒有教過他,孩子怎么認(rèn)得這兩個(gè)字?過了幾天,家長才恍然大悟:原來,孩子是看電視上的《生活》欄目,主持人經(jīng)常念“生活”、“生活”的,他知道了這兩個(gè)字的發(fā)音,跟報(bào)紙上一對(duì)照,就辨認(rèn)出來了。

  那么,在孩子身上出現(xiàn)的這些事,到底意味著什么?兒童為什么能“無師自通”?日常生活中,為什么人們打哈欠時(shí)會(huì)互相傳染?為什么我們看到別人在吃東西,自己的口水就來了?屬于教育的問題就更多了,為什么孩子理解的速度有快有慢?為什么有過童年遷徙經(jīng)歷的孩子長大以后有出息的比較多?為什么有的孩子會(huì)得“自閉癥”?為什么“身教重于言教”?等等。最近在科學(xué)界和教育界倍受關(guān)注的鏡像神經(jīng)元理論,能夠給予科學(xué)的解答。

  孩子的所見具有偉大的教育意義

  他們所見的即是其所思、所悟、所教和所學(xué)的內(nèi)容,孩子潛在的學(xué)習(xí)機(jī)制通過見到外部事物得以喚醒和啟動(dòng)

  鏡像神經(jīng)元對(duì)兒童教育的啟發(fā)價(jià)值,涉及到了對(duì)兒童教育基本原理的重新理解。

(責(zé)任編輯:林露)


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