但劉輝后來改變了主意。他想學一門技術,“早點兒掙錢”,給家里減輕經(jīng)濟負擔。這個決定遭到了家人的激烈反對。
有親戚以嘲笑的口吻說,這個孩子跑到城市去上學,最后反而去念了職業(yè)學校!劉輝對記者說,在常人看來,沒有考上大學就是失敗的,學烹飪、當廚子,干得再好也是伺候人的,有什么地位?這些打擊促使劉輝讀中專時愈發(fā)刻苦。他覺得自己要“向別人證明一下”。
獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎那天,劉輝在頒獎現(xiàn)場等待宣讀名單,緊張得手心出汗。領獎后,他給父親發(fā)了條短信,父親回了他一個字:“好。”
他的命運因此而發(fā)生了深刻的改變。
劉輝的中學同學,有的目前仍在讀大學。得知劉輝的現(xiàn)狀,他們感到不可思議。有人感慨,我們上高中,你去學技能了;我們考大學,你去大學當老師了。
而劉輝仍然羨慕那些同學的大學生活。但他也認為,國家提倡發(fā)展職業(yè)教育,對很多人來說,讀職業(yè)學?赡鼙瓤忌洗髮W“更有用一點”。
他也改變了父母的認識。這對夫妻慶幸當時沒有強行把兒子“扳”回考大學的道路。他們后來發(fā)現(xiàn),兒子的很多同齡人讀了大學,仍在為工作迷茫。
當初劉輝宣布讀中專的決定時,他的叔叔曾失望地說:看著他弄吧,肯定弄不好,說不定是因為貪吃才選烹飪的。如今,他叔叔把自己的兒子也送到了劉輝讀過的學校和專業(yè)。他教育兒子:“看看你哥!
對于這位特殊人才,王勝利院長說,劉輝屬于特事特辦,但從職業(yè)教育全局來看,多數(shù)專業(yè)需要高技能人才,而學歷門檻往往卡住這些人到學校任教。目前對教師高學歷的要求是有必要的,但對于極特殊情況該怎么辦,是全國同行需要考慮的課題。
王勝利說,等到我國建立起現(xiàn)代職業(yè)教育體系,能夠培養(yǎng)出集高學歷、高技能于一身的師資隊伍,“劉輝現(xiàn)象”必然會成為歷史。
劉輝曾經(jīng)以為“人才”只能是為國家做出過突出貢獻的科學家,如今他經(jīng)過了“人才引進”,發(fā)現(xiàn)這個詞“沒有那么深奧”。他說,看來有一技之長,有合適的機會,比別人多下點功夫,就能成為人才。雖然,他再三對記者強調(diào),自己“只是普通人”。