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全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇（右）接受記者采訪
本報記者專訪全國人大代表、省教育廳副廳長張志勇：
山東高考英語或將“一年兩考”
3月1日，教育部今年“一號文件”《關于2013年深化教育領域綜合改革的意見》首次提及高考英語“一年多考”、中小學教師交流授課、將學生體質健康和家長滿意程度納入學�？荚u等教改新內容。昨日，記者就此專訪了全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇，權威解讀教育部一號文件，及其背后的改革信號。
英語先試點，其他學科后續(xù)推行教育部“一號文件”提出，作為改革人才培養(yǎng)模式的一部分，應“研究提出高考英語科目一年多次考試實施辦法”這也引發(fā)了輿論熱議。
對此，張志勇表示，高考英語“一年多考”是國家高考改革的一部分，因為英語是個語言，語言是個工具類學科、是個人文類學科，為什么它要一年多考，因為孩子語言學習的起點是很不一樣的、專業(yè)需要也不一樣，是不是全民都要達到同樣的應試水平，沒有必要。所以在英語的一年多考，是考試改革的先行學科，“實際上，不光是英語學科，其他學科能不能也實行一年多考？”從專業(yè)層面上看，國家意在先從英語開始實行一年多考。為什么從英語學科開始呢？張志勇繼續(xù)說道，這是因為這個學科的特點，語言學習的特點是差異性比較大，孩子在高中基本的課程學習完之后，他愿意多考，可以進行考試，給他多種機會。多次考試，還可以減少孩子考試的焦慮，一次性考試給孩子的壓力過大。
另外，也是鼓勵孩子的差異性學習，基礎好的、走在前面的你可以先考。英語學科的可延續(xù)性，差異非常大。
“您覺得一年考幾次比較合適？”面對本報記者的提問，張志勇說，“不要考幾次，先考兩次，先搞起來再說。這只能在試點當中才能逐步來總結經(jīng)驗，好多事應該先做起來，我們第一步還沒做呢，就想第二步、第三步?jīng)]有意義�！�
教育滿意度測評我省已在做在管理體制方面，“一號文件”提出，將“啟動中小學生課業(yè)負擔、學生體質健康狀況、人民群眾教育滿意度的監(jiān)測評估，2013年年底前，各縣(市、區(qū))公布轄區(qū)內所有學校監(jiān)測結果�！�
對此，張志勇透露，山東的素質教育改革是走在全國前列的，“家長滿意度監(jiān)測，山東已經(jīng)在做了，去年出臺的課業(yè)負擔監(jiān)測就是家長滿意度評價。”“效果怎么樣？”“正在顯現(xiàn)，盡管那個監(jiān)測并未公開，但在教育系統(tǒng)內部先有了警覺，說明學校的教育負擔是重的，對于我們的教育管理，對認知教育狀況，都是很重要的引領�！睆堉居抡f，教育滿意度測評，是讓老百姓參與教育、支持教育、監(jiān)督教育的一個很重要的方式，做好了會發(fā)揮很好的積極作用，對教育改革的推動作用。“一號文件”還提到，要深化課程內容改革�！疤剿髡Z文、歷史等學科滲透思想品德教育的方式方法，挖掘各門課程蘊含的德育資源，整合法制教育內容，增強德育工作針對性和實效性�！�
這是否意味著語文、歷史課本將強化思想性。張志勇解釋稱，這實際上是在落實“立德樹人”的問題。中央提出要將“立德樹人”作為教育的根本任務�！捌鋵嵅皇窃黾悠渌枷胄�，語文本身就是人文學科，除了工具價值之外，就是培養(yǎng)人的。其實，所有學科都是育人的，以人為本。分科教育是現(xiàn)代教育的產物。任何學科，首先是培養(yǎng)人，其次才是傳授知識。不過，現(xiàn)在的教育模式正好是顛倒過來，任何學科都成了知識教育是主要的，這個現(xiàn)象必須轉變。轉變的難點在于教育價值觀上。”
教師配備是今年工作重點“現(xiàn)在教育的不公平突出表現(xiàn)在城鄉(xiāng)教育資源配置的差異。”張志勇表示，現(xiàn)在的教育公平已經(jīng)進入第二個階段，“現(xiàn)在的孩子都有學上，這個已經(jīng)沒有問題，但有學上只是個入學機會的公平，更為重要的教育公平是享受的教育條件的公平。因為談教育質量公平首先是教育條件公平�！�
張志勇認為，現(xiàn)在的關鍵是解決農村薄弱學校的教育資源配置的問題，“應該說，國家在這個方面采取了很多措施，包括標準化學校的建設、農村教育經(jīng)費投入的傾斜。不過現(xiàn)在我希望我們能把工作做得更加扎實。”“目前教育資源配置上有四個問題�！睆堉居路治�，一個是校舍夠不夠，不管是教師，還有實驗室、圖書室、儀器室、活動室等功能教室，此外還有儀器設備的配置、圖書的配備以及更為重要的教師的配備�！艾F(xiàn)在一般的教師配置就是語文、數(shù)學包括英語，初高中英語教師配置的比較好，但是我們現(xiàn)在缺的是音樂、美術、體育教師，小學英語、小學科學老師不足，或者是有些地方特別是農村學校不足，所以我們在教師配置方面要加大對農村的、在這方面達不到國家要求的學校的資源配置�！�
張志勇表示，教師的交流授課只能是應急措施，不能解決根本問題，比如音樂、體育老師“走教”不能解決根本問題，因為孩子的藝術和體育活動，不僅是上課的時候需要老師，平常也需要和老師一起活動，和老師交流。因為教育是人格影響人格的事情，師生交往很重要�！八宰罡具�是要按照標準把老師配齊。”
張志勇告訴記者，山東省委、省政府對這個工作很重視�！�2013年我們把教師隊伍建設作為一個重點，我相信我們在推動這些薄弱環(huán)節(jié)的解決上會采取一些措施，這將是我們今年的工作重心�！�
當記者問及在錄用教師數(shù)量上是否會有大幅度增加時，張志勇說，這方面“正在籌備和研究”。
異地高考不是想在哪考就在哪考“‘異地高考’給人感覺是哪都能考，想去哪考就去哪考，其實并不是這樣，我們現(xiàn)在需要解決的是外來務工人員子女在當?shù)貐⒓痈呖嫉膯栴}，不是解決想到哪高考就到哪里高考的問題�！睆堉居抡f。
張志勇表示，山東在全國首先出臺了外來務工人員子女在當?shù)貐⒓痈呖嫉恼�。按照政策�?guī)定，從2014年起，山東將逐步統(tǒng)一全省各批次的錄取控制分數(shù)線，同時凡在山東省高中段有完整學習經(jīng)歷的非戶籍考生均可在山東省就地(所就學的高中段學校所在地)報名參加高考，并與山東省考生享受同等的錄取政策。張志勇說，此舉就是為了解決外來務工人員子女的就地高考問題。(特派記者陳川梁賡孫曉偉 陳學超)
來源：山東商報
