原標(biāo)題:未來10至20年,中國(guó)會(huì)產(chǎn)生世界一流大學(xué)
耶魯校長(zhǎng)理查德·萊文昨在杭談中國(guó)大學(xué)——
未來10至20年,中國(guó)會(huì)產(chǎn)生世界一流大學(xué)
□通訊員 周煒 本報(bào)記者 高逸平
這兩天,美國(guó)名校耶魯大學(xué)校長(zhǎng)理查德·萊文在杭州,他是來浙江大學(xué)參加“中國(guó)-耶魯大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高級(jí)研討班”。
昨天,他與耶魯大學(xué)副校長(zhǎng)羅琳達(dá)接受媒體采訪。
談及中國(guó)的大學(xué),副校長(zhǎng)羅琳達(dá)非?春茫骸拔蚁嘈,在未來10-20年,中國(guó)會(huì)產(chǎn)生世界一流的大學(xué)!
用“無用性”的通識(shí)教育
替代功利教育
在耶魯,“有用性”的功利教育被擯棄。
副校長(zhǎng)羅琳達(dá)認(rèn)為,“有用性的教育,只專注于某一專業(yè)的教育,只重視知識(shí)的傳授!逼鋵(shí),早在1828年的《耶魯報(bào)告》中就提及,“學(xué)生獲得某一專業(yè)的知識(shí),就像腦子里裝進(jìn)了一件物品,但這種填充在一個(gè)迅速變化的世界當(dāng)中,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來講并沒有太多的價(jià)值!
“無用性”的通識(shí)教育,被重視!霸诿绹(guó),一流大學(xué)更重視人文藝術(shù)和自然科學(xué)領(lǐng)域跨學(xué)科的教育!毙iL(zhǎng)萊文表示。這樣,他們既能欣賞豐富的人文藝術(shù),又能更好地理解這個(gè)世界。
一般而言,美國(guó)學(xué)生在前兩年可以自由并廣泛地選擇學(xué)科,后兩年再挑選專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。前兩年的通識(shí)教育過程中,“賦予學(xué)生更廣闊的視野,培養(yǎng)他們批判性的思維。同時(shí),這也是培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)公共責(zé)任的能力和公民意識(shí)。”萊文說。
相較專業(yè)知識(shí),“學(xué)生更需要的是思考的框架,讓他們不斷適應(yīng)變化的環(huán)境,找到解決問題的方案!
一流大學(xué)應(yīng)該為學(xué)生
提供更多發(fā)展機(jī)會(huì)
其實(shí),在耶魯,“學(xué)生的壓力也不小!比R文笑著說。不過,他們功用地學(xué)習(xí),同時(shí)也盡興地玩耍。耶魯?shù)膶W(xué)生們,能在300多個(gè)學(xué)生組織中找到自己的位置,發(fā)揮各自的領(lǐng)導(dǎo)作用。
一流大學(xué),“應(yīng)該為學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì),擴(kuò)大他們的視野。除了傳授知識(shí),更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力!
自1854年,中國(guó)首位赴美留學(xué)生容閎從耶魯畢業(yè)后至今,赴美留學(xué)生的人數(shù)在不斷攀升。但是,萊文發(fā)現(xiàn),“中國(guó)學(xué)生大多非常關(guān)注或是擅長(zhǎng)某一領(lǐng)域!
他建議,“不妨大膽地去嘗試新的領(lǐng)域,拓展你的視野。理科好的學(xué)生,可以多選音樂、藝術(shù)或是藝術(shù)方面的課程。文科好的學(xué)生,我建議他們選修科學(xué)方面的課程,不用害怕。說不定,在接觸中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的發(fā)展可能性!
談及中國(guó)大學(xué),副校長(zhǎng)羅琳達(dá)說,“32年前,我第一次來中國(guó)參觀大學(xué)。32年間,中國(guó)高校的發(fā)展非常迅速,這是其他國(guó)家不可比及的。”她相信,“在未來10-20年,中國(guó)會(huì)產(chǎn)生世界一流的大學(xué)!
校長(zhǎng)的職能
是“找人”和“找錢”
“校長(zhǎng)作為一個(gè)職業(yè),職能就是找人和找錢!比R文曾經(jīng)這樣定義“校長(zhǎng)”。
吸引優(yōu)秀的學(xué)生,需要優(yōu)秀的師資。在耶魯,就有這樣一支團(tuán)隊(duì)在運(yùn)作。
“今天早上,他還在打國(guó)際長(zhǎng)途電話給一位教授,他在全球排名前五名,我們希望他能加入耶魯!比R文笑著說。
而一名好的校長(zhǎng),又該具備怎樣的能力?“必須具有影響力和領(lǐng)導(dǎo)力!彼f。
具體來說,就是:制訂引領(lǐng)大學(xué)前進(jìn)的美好遠(yuǎn)景并能夠?qū)⑵錅?zhǔn)確傳達(dá);制訂遠(yuǎn)大而且能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。同時(shí),具有變革精神、冒險(xiǎn)精神和權(quán)力意志。
其實(shí),萊文“扮演”的角色并不只是校長(zhǎng),“有時(shí)是學(xué)生,有時(shí)是教員!敝灰R文有空,他就會(huì)在校園逛逛,與學(xué)生聚餐,或是與學(xué)生一起打球。
每天晚上,他會(huì)與《耶魯日?qǐng)?bào)》(耶魯學(xué)生自己創(chuàng)辦的報(bào)紙)的學(xué)生溝通。“聽他們的想法,回答他們的問題!比R文說。