北京市教委：中小學(xué)入學(xué)考試禁止出“奧數(shù)題”

　　中小學(xué)入學(xué)考試禁出“奧數(shù)題”

　　市教委將加強(qiáng)對(duì)考試題目的審查，

　　正探討將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為升學(xué)選拔的依據(jù)之一

　　北京頒布的“減負(fù)令”已實(shí)施一個(gè)月，昨天，北京市教委主任姜沛民做客“市民對(duì)話一把手”時(shí)表示，為了從源頭上將“減負(fù)”與考試選拔制度分開，今后中小學(xué)入學(xué)考試中將不會(huì)再出現(xiàn)奧數(shù)題目，北京將加強(qiáng)對(duì)學(xué)�？荚囶}目的審查。

　　五年級(jí)六成學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班

　　昨天，姜沛民就今年實(shí)施的“減負(fù)令”等熱點(diǎn)問題作出回應(yīng)。姜沛民表示，前不久北京市教委等相關(guān)部門對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了課業(yè)負(fù)擔(dān)抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示，小學(xué)五年級(jí)中有40%的學(xué)生家庭作業(yè)超過一個(gè)小時(shí)；初中二年級(jí)里有56%的學(xué)生家庭作業(yè)超過一個(gè)半小時(shí)。小學(xué)五年級(jí)里有63.7%的學(xué)生至少上了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。初中二年級(jí)里有52.6%的學(xué)生至少上了一個(gè)以上的補(bǔ)習(xí)班。

　　“這些狀態(tài)從我們搞教育的角度來講，已經(jīng)危及到我們孩子健康成長(zhǎng)的底線。如果這么長(zhǎng)期下去，我們孩子的健康就會(huì)受到影響，我們的教育工作也會(huì)受到影響�！苯�沛民說。

　　將取消一些考試減輕學(xué)生壓力

　　去年8月份，北京市教委叫停與升學(xué)掛鉤的奧數(shù)競(jìng)賽培訓(xùn)。昨天當(dāng)聽到有學(xué)生反映，在學(xué)�？荚囍凶詈笠坏肋x擇題是奧數(shù)題時(shí)，姜沛民表示，該行為是北京嚴(yán)令禁止的，“在今后入學(xué)的考試當(dāng)中將不會(huì)再出現(xiàn)這類題目，我們將加強(qiáng)對(duì)考試題目的一些審查”。

　　姜沛民透露，北京將在中小學(xué)階段通過取消一些考試、淡化分?jǐn)?shù)排名等措施減輕學(xué)生的壓力，在考試題目上不出偏題、怪題。他表示，目前北京正在探討將學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為升學(xué)選拔的依據(jù)之一，“比如說今年小升初，其中有一個(gè)推優(yōu)生的派位，就和日常學(xué)習(xí)、平時(shí)的綜合表現(xiàn)密切聯(lián)系在一起，不是靠奧數(shù)成績(jī)和各種證書�！�

　　追訪

　　北京“減負(fù)”口號(hào)已經(jīng)喊了十幾年，今年是否也像以往一樣“一陣風(fēng)”？學(xué)校課程設(shè)置上是否科學(xué)？如何緩解擇校熱？針對(duì)這些熱點(diǎn)問題，北京市教委主任姜沛民一一給予回應(yīng)。

　　減負(fù)為何反復(fù)出現(xiàn)？

　　“有些體制上的原因”

　　姜沛民表示，北京學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重已經(jīng)涉及北京教育的底線，再難也要推行。他表示，減負(fù)是一個(gè)難題，有一些體制上的原因，“最根本的原因還是我們面臨的基本國(guó)情，面臨積累的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)我們學(xué)校傳遞下來的壓力。”他表示，除了提高教師的水平科學(xué)的減負(fù)外，還將通過學(xué)校的有效工作來達(dá)到孩子的高質(zhì)量學(xué)習(xí)。“同時(shí)我們也希望，家長(zhǎng)能夠積極地理解和支持這個(gè)事情，不要學(xué)校減負(fù)，家長(zhǎng)就給加負(fù)�！�

　　學(xué)生課程設(shè)置是不是太難太深？

　　“課程設(shè)置上我國(guó)小學(xué)偏深”

　　“應(yīng)該說，我們中小學(xué)的課程，特別是數(shù)學(xué)的一些學(xué)習(xí)的程度和歐美國(guó)家比起來，我們是比較深的，就小學(xué)而言�！苯�沛民說，在課程設(shè)置上我國(guó)小學(xué)偏深，中學(xué)可能還不如一些發(fā)達(dá)國(guó)家。但是和相同的亞洲文化背景的國(guó)家比，比如說日本、韓國(guó)、新加坡，包括中國(guó)香港、中國(guó)臺(tái)灣，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的課程和難度是大體相當(dāng)?shù)摹?/p>

　　姜沛民表示，孩子負(fù)擔(dān)重的原因之一還有語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間占得很長(zhǎng)，“中國(guó)的語(yǔ)文本來學(xué)習(xí)就難，一些偏英文的國(guó)家三年就可以閱讀了，我們必須要經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)才能達(dá)到基本閱讀的能力，客觀上也增加了我們孩子的負(fù)擔(dān)�！�

　　有沒有措施緩解擇校激烈的現(xiàn)狀？

　　“將加大推優(yōu)生派位比例”

　　“擇校激烈的問題，確實(shí)讓我們孩子過早地感受考試競(jìng)爭(zhēng)的壓力，也是北京要重點(diǎn)治理的一個(gè)問題之一�！苯�沛民表示，北京將采取幾個(gè)舉措加以緩解，一個(gè)是就近免試入學(xué)；另外加大推優(yōu)生的派位比例，“讓學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、綜合的表現(xiàn)能夠在升入上一級(jí)學(xué)校里面進(jìn)行參照�！钡谌�，要推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，學(xué)校之間在硬件方面沒有太大的差距，但是教學(xué)水平、學(xué)校的文化、軟件方面的差距現(xiàn)在還是相當(dāng)突出的。姜沛民表示，北京一個(gè)很重要的方式，就是讓優(yōu)秀學(xué)校去輻射帶動(dòng)一些薄弱校的成長(zhǎng)。（記者杜�。�