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分享到QQ空間相關(guān)鏈接：2013倒計(jì)時(shí)30天高考作文預(yù)測(cè)30題
【話題展示】
一批大學(xué)生到國家某部委實(shí)驗(yàn)室參觀。部長秘書給大家倒水，同學(xué)們表情木然地看著他忙活。其中一個(gè)問：“有綠茶嗎？天太熱了�！苯o林暉倒水時(shí)，他輕聲說：“謝謝，大熱天的，辛苦了�！辈块L來了，和大家打招呼，只有林暉鼓了幾下掌。部長講了一番話后發(fā)紀(jì)念手冊(cè)，同學(xué)們都隨意地用一只手接，只有林暉雙手接過，并恭敬地說了一聲：“謝謝您。”兩個(gè)月后，部委實(shí)驗(yàn)室錄用了林暉，有些同學(xué)頗感不滿，導(dǎo)師卻說：“其實(shí)你們的機(jī)會(huì)完全一樣，你們的成績(jī)比他好，但是除了學(xué)習(xí)之外，你們需要學(xué)習(xí)的東西太多了，修養(yǎng)是第一課�！�
請(qǐng)以“修養(yǎng)”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少800字的文章，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
【寫作點(diǎn)撥:】
“修身、齊家、治國、平天下�！薄靶奚怼北环旁诘谝晃�，可見一個(gè)人想要成就一番大的事業(yè)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)建設(shè)是十分重要的。“修養(yǎng)”在現(xiàn)代漢語包括兩方面的意思：一是理論知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面的一定水平；一是指養(yǎng)成的正確待人處事的態(tài)度。一般來說個(gè)人修養(yǎng)主要包括三個(gè)方面：一是道德修養(yǎng)，二是文化素質(zhì)修養(yǎng)，三是心理素質(zhì)修養(yǎng)。
“修養(yǎng)”是個(gè)范圍很大的話題。一個(gè)人的言談可以體現(xiàn)他的修養(yǎng)，一個(gè)人的舉止可以顯示他的修養(yǎng)，一個(gè)人的文章可以展露他的修養(yǎng)，如此等等。不同的人對(duì)修養(yǎng)有不同的理解，從而會(huì)從不同的角度去詮釋修養(yǎng)。不過一般行文思路是：由生活中的一種現(xiàn)象或一個(gè)實(shí)例引出話題，提出自己的見解、看法，接著從不同的角度（正反面等）來展開論述。當(dāng)然寫作時(shí)還有許多其他的行文思路。不管哪種行文思路具體寫到修養(yǎng)時(shí)，應(yīng)該緊扣社會(huì)現(xiàn)象，反映生活現(xiàn)實(shí)，具有時(shí)代氣息。行文時(shí)一定要注意不能泛泛而談，切入點(diǎn)要小，這樣可以讓我們寫的內(nèi)容不空洞，一定要寫出自己獨(dú)到的見解和感悟。
此外，寫作話題作文時(shí)，還要注意避免偷換概念，不要把“修養(yǎng)”和“知識(shí)”、“性格”、“氣質(zhì)”混為一談。
【素材金庫】
A：名言警句類
1、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 —— 劉備
2、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 —— 諸葛亮
3、啊，有修養(yǎng)的人多快樂！甚至別人覺得是犧牲和痛苦的事他也會(huì)感到滿意、快樂；他的心隨時(shí)都在歡悅，他有說不盡的快樂！
B：哲理類
4、人的一生是一本書，名字是書的題目，履歷是書的內(nèi)容，修養(yǎng)則是書的品味。
5、修養(yǎng)是指一個(gè)人的品質(zhì)，文化，氣質(zhì)，生活的經(jīng)歷，失敗后的反思，對(duì)生命的領(lǐng)悟等，經(jīng)過鍛煉和培養(yǎng)到的水平。一個(gè)有修養(yǎng)的人，不僅是事業(yè)上的強(qiáng)者，而且是熱愛生活積極生活的人，不僅有著敏銳的知感，高尚的情趣，深刻的思想，豐富的感情，而且有著駕馭自己命運(yùn)的能力和創(chuàng)造生活的勇氣，有著百折不撓的意志和奮斗開拓的性格。有修養(yǎng)的人，他們注重收集日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并運(yùn)用到自己的工作中，從而使自己的修養(yǎng)不斷得到加強(qiáng)和提高。
6、有時(shí)候成功與我們失之交臂，這并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環(huán)境左右，貫于附和權(quán)威，缺乏主見最終放棄了自己正確的判斷。自信是成功者必備的素質(zhì)，這不僅要掌握相當(dāng)?shù)闹R(shí)，更需要有堅(jiān)持一下的毅力和勇氣。
C：事例類
7、胡質(zhì)與胡威父子在歷史上都以清廉出名。有一次，晉武帝召見胡威談?wù)撨吔聲r(shí)，談到了他們父子的清廉。武帝問胡威：“你的清廉與你父親的清廉相比，哪一個(gè)更高？”胡威回答：“我比不上我的父親。”武帝問為什么，他說：“我父親清廉惟恐別人知道，我清廉惟恐別人不知道，所以我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我父親�！� 一個(gè)張揚(yáng)，一個(gè)不張揚(yáng)，顯示出胡質(zhì)很高的道德修養(yǎng)。
8、1994年10月，叢飛來到深圳。憑著他出色的藝術(shù)才華，很快成為一名深受觀眾喜愛的知名演員。11年前的一次義演改變了他，從此他以奉獻(xiàn)社會(huì)為快樂、以奉獻(xiàn)愛心為己任，以最大的努力幫助別人為幸福。十多年來，他為社會(huì)公益演出300多場(chǎng)，義工服務(wù)時(shí)間3600多小時(shí)，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒32人，捐助金額超過300萬元。
9、小澤征爾是日本人，世界著名的指揮家。有一次他去歐洲參加指揮家大賽，演奏中，突然出現(xiàn)了不和諧的地方，開始他以為別人演奏錯(cuò)了，就指揮樂隊(duì)停下來重新演奏，仍然不和諧。那些音樂界權(quán)威人士說，樂譜沒問題。小則征爾面對(duì)幾百名權(quán)威，不免有些動(dòng)搖，他考慮再三，突然大吼一聲：“不！一定是樂譜錯(cuò)了�。�！”他喊聲一落，評(píng)委們立即報(bào)以熱烈的掌聲。原來這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”。這件事情上可以看出，小澤征爾的心理素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)達(dá)到了很高的境界。
【學(xué)生習(xí)作一】
做英雄，先養(yǎng)品德
張會(huì)
世界上最令人敬仰的，一是頭頂燦爛的星空，另一個(gè)則是我們內(nèi)心的道德準(zhǔn)則——早已隨歲月之流遠(yuǎn)去而又永恒在歷史星空閃爍的前人康德如是說。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄�！苯剂�，帶走幾多冬夏春秋；大江東去，帶不去的是那些偉人，光照千秋。
“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的司馬遷忍受著“最下極矣”的腐刑，毅然、決然地選擇“茍生”。那時(shí)的他，需要何等的修養(yǎng)、怎樣的氣度，方能完成那一本沉重的大書——《史記》呢？然而，他的修養(yǎng)戰(zhàn)勝了嘲諷、鄙視，戰(zhàn)勝了他人亦超越了自己，“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的巨著終于完成。因此，“忍耐”這樣一種修養(yǎng)便在后人心中多了幾分沉重。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！甭牭酱苏Z，什么人的心靈能不震撼，什么樣的人士能不肅然起敬？幾經(jīng)利誘、幾經(jīng)威嚇幾經(jīng)折磨，住進(jìn)陰濕地牢的文天祥，在“忠”與“奸”的面前未曾有過絲毫的動(dòng)搖，因此“忠誠”這樣一種簡(jiǎn)單而又艱難的修養(yǎng)，在后人的心中多了幾分重量。
“忍耐”、“忠誠”、“堅(jiān)強(qiáng)”而又“不屈”，只有高尚的人才擁有這樣的品質(zhì)。誰又能說這些品質(zhì)不是源于內(nèi)心極高的修養(yǎng)？
“英雄，不是因?yàn)槲淞ΧQ雄的人，而是因?yàn)樾撵`而偉大的人�！绷_曼·羅蘭的這個(gè)定義，我由衷地贊賞。
喜歡諸葛亮，不僅是因他的神機(jī)妙算，而且因“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”、“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的品德修養(yǎng)。我想，他之所以會(huì)觀天象，會(huì)用風(fēng)勢(shì)，會(huì)未出茅廬而知天下，多半是來自他極高的修養(yǎng)吧！
我們現(xiàn)在極倡素質(zhì)教育，而社會(huì)上有些人缺乏的正是一種修養(yǎng)的基本素質(zhì)。古之成大事者，無一不是德才兼?zhèn)渲耍磐駚�，誰又能以小肚雞腸、犯奸作亂之心去成就一番人人贊譽(yù)的事業(yè)呢？
你是否和我一樣，在為做一個(gè)真心英雄而奮斗著，那么讓我們一起去修身養(yǎng)性吧！
先有修養(yǎng)，后成大業(yè)，再做英雄！
【點(diǎn)評(píng)：】
文章用哲學(xué)家康德的話語開頭，富有哲理思辨，引人入勝。然后用了兩個(gè)比較典型的例子來說明具有“忍耐”、“忠誠”、“堅(jiān)強(qiáng)”、“不屈”品質(zhì)的人都是源于內(nèi)心修養(yǎng)。然后再聯(lián)系當(dāng)代教育，說明古往今來凡成大事者必有極高修養(yǎng)，最后點(diǎn)題。文章條理清晰，理路明確，步步為營，把道理理的透徹而明白，文章可讀性強(qiáng)且易于引起讀者共鳴。我們不由贊嘆作者的文筆精彩。
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