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[觀察]
“教育資源應(yīng)給農(nóng)村孩子更多公平”
口述:北京師范大學(xué)博士張琦 整理:記者袁樹勛
幾年前,溫州有個(gè)中學(xué)曾經(jīng)創(chuàng)下過一個(gè)紀(jì)錄,一屆高中畢業(yè)生近200人,有七成放棄了高考,選擇外出打工。后來我去溫州調(diào)研,發(fā)現(xiàn)選擇放棄的基本是農(nóng)村家庭,大多是這么一個(gè)想法:孩子成績差,讀個(gè)?埔矝]什么用,還不如早點(diǎn)出來賺錢。就算是這么一個(gè)歷來“重商輕學(xué)”的地方,只要孩子學(xué)習(xí)成績尚可,家庭條件不算太差,也不會(huì)輕易讓孩子放棄讀大學(xué)。
學(xué)習(xí)成績是個(gè)人的事,但如果農(nóng)村孩子考大學(xué)普遍比城里孩子難,那么,我們就該反思,是不是我們的教育政策出了問題。
中國社科院有個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù),說是2002年全社會(huì)的各項(xiàng)教育投資是5800多億元,其中用在占總?cè)丝跀?shù)不到40%的城市人口上的投資占77%,而占總?cè)丝跀?shù)60%以上的農(nóng)村人口只獲得23%的教育投資。這意味著,農(nóng)村孩子能享受的教育資源不足,在面對高考時(shí),他們處于普遍劣勢,也就很好理解了。
如果說小學(xué)、中學(xué)的教育設(shè)施、師資力量,讓農(nóng)村孩子輸在了起跑線上,那么高考政策的區(qū)域差異,則是赤裸裸的歧視。一個(gè)山東文科考生,考500分,只能上個(gè)?,去北京考,能上重點(diǎn)本科。為什么?因?yàn)楸本└咝6,它給北京配的人均招生名額,是山東的許多倍,考取難度自然低許多。
早些年,大學(xué)生還屬于天之驕子的年代,農(nóng)村孩子為了“跳龍門”,還能忍受這些不公。但這些年,讀大學(xué)的投資回報(bào)率越來越低,很多農(nóng)村孩子干脆放棄了高考,好比運(yùn)動(dòng)員開賽前群體性退賽,表面上是主動(dòng)選擇,實(shí)際上,有被迫為之的成分在里面。因?yàn)楸荣愐?guī)則太不公平了,他們很清楚,在這種規(guī)則下,自己根本比不過別人。
如果這些問題得不到解決,那么“龍生龍,鳳生鳳”將成為弱勢群體逃不掉的夢魘,社會(huì)公平發(fā)展也將成為一句空話。
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