希望小學(xué)本不是大項(xiàng)目的“絆腳石”

希望小學(xué)給百億項(xiàng)目讓路，折射出的，還是當(dāng)?shù)卣�府缺乏協(xié)調(diào)發(fā)展的統(tǒng)籌智慧。

在湖南炎陵縣大院農(nóng)場(chǎng)，幾代人盼了近20年后，終于建起希望小學(xué)。可完全竣工僅1年，它就遭強(qiáng)拆，孩子們被遷入過(guò)渡性“板房校舍”，只為給上百億項(xiàng)目騰地。副縣長(zhǎng)稱(chēng)“大項(xiàng)目引進(jìn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用比一個(gè)教學(xué)點(diǎn)的作用大得多”。

“年僅1歲”的希望小學(xué)被迫給項(xiàng)目讓路，且不談這是否是教育資源浪費(fèi)，是否和捐助者進(jìn)行協(xié)商。它至少折射出了，當(dāng)?shù)卣�府缺乏“以民為本”的人文關(guān)懷和協(xié)調(diào)發(fā)展的統(tǒng)籌智慧。

學(xué)校建成僅滿一年，動(dòng)輒百億的旅游項(xiàng)目若是早有規(guī)劃，為何不在建校之初就予以協(xié)商，另辟新址？若是在學(xué)校建成后的安排，則更顯示該地區(qū)相關(guān)部門(mén)“拍腦袋”做決定，不考慮周邊環(huán)境因素，更不顧及學(xué)生們的安全。更令人疑惑不解的是，一個(gè)尚需愛(ài)心人士捐建學(xué)校的地區(qū)，為何不將百億的招商引資也分流些來(lái)解決孩子們上學(xué)難的問(wèn)題？

其實(shí)，教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展本無(wú)孰輕孰重之分，希望小學(xué)和旅游項(xiàng)目也不該有“誰(shuí)是誰(shuí)的絆腳石”之辯。如果在規(guī)劃項(xiàng)目出臺(tái)后，立即幫助學(xué)校建設(shè)新校址，妥善處理好各方的利益關(guān)系，想必家長(zhǎng)們也不會(huì)對(duì)謀發(fā)展的項(xiàng)目有所怨言。而要是能在平日，就發(fā)展教育，加強(qiáng)辦學(xué)，教育和經(jīng)濟(jì)的“土地之爭(zhēng)”也根本不會(huì)發(fā)生。

眼下，當(dāng)務(wù)之急還是盡快為孩子們建設(shè)安全、完備的新校區(qū)，讓他們?cè)缛兆哌M(jìn)教室上課學(xué)習(xí)。往遠(yuǎn)處看，當(dāng)?shù)卣�府則還需要把自己的服務(wù)意識(shí)做一次正本清源。畢竟，慣于單腳跳的政府，既無(wú)法得到百姓的尊重和理解，更無(wú)法走得更遠(yuǎn)。