“老師最近很忙,沒有布置作業(yè)!”家住烏魯木齊市高新區(qū)(新市區(qū))的王先生聽著5歲兒子如此說道并沒有多想,可是連續(xù)一周都是這個理由,讓他開始質(zhì)疑。
王先生說:“上學前班后,兒子每天都會按時完成作業(yè),可近一周來,兒子每天回來就會抱著電腦玩游戲,一問就是老師忙沒有布置作業(yè),再多問就嘟著小嘴不高興,昨天下午我去接他放學,老師告訴我,兒子已經(jīng)一周沒有寫作業(yè)了!
兒子的作業(yè)本究竟藏在了哪里?王先生翻遍家里每一個角落都沒有找到,直到兒子的同桌從兒子凳子底下拿出來,王先生才發(fā)現(xiàn),兒子竟然將作業(yè)本用寬膠帶全部粘在了凳子底部。
11月4日,王先生在微博上感慨道:“現(xiàn)在孩子太精了,這么點大,就能想出這個主意!币齺肀姸嗑W(wǎng)友的共鳴。
就此,烏魯木齊熙康心理咨詢服務(wù)部主任高明學說,每個人都有不愿承擔責任的本能。但作為孩子,當感覺有些事情實在讓自己不“舒服”,自然就會想到逃避。面對孩子的這些行為,切勿對孩子上綱上線,因為孩子只是出于一個最基本的心理需要。一方面,家長應(yīng)該保持和老師的良好溝通渠道,及時掌握學校的情況;另一方面,家長和老師都應(yīng)該嘗試著和孩子溝通,鼓勵孩子嘗試完成作業(yè),并且讓孩子體驗到完成作業(yè)的成就感。(新疆都市報 記者甘興華)
(來源:天山網(wǎng))