【教學(xué)設(shè)想】
《思念的顏色》是一個比較難寫的題目。寫前雖有指導(dǎo),但從學(xué)生的寫作來看,中等以下的學(xué)生仍難準確審題,具體展開立意。還有不少學(xué)生寫作隨意性大,
畏難情緒重,胡亂寫。這些現(xiàn)象必須提醒學(xué)生注意,分析其根本原因。希望有效地評講能更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)寫作。
【教學(xué)目標】
1,了解寫作的一般流程,重點突破審題關(guān)和立意關(guān)。
2,范文展示,拓展思維,揣摩技巧,品味語言。
3,學(xué)生習(xí)作點評,促進興趣。
【教學(xué)重點】
1,準確審題,拓寬構(gòu)思,嚴謹布局。
2,用有感情的語言來寫作,用形象化的語言來寫作。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入:
思念是一種美好的情感,離開親人、朋友、家鄉(xiāng),離開我們所喜愛的事物,
思念之情便會不期而至。但是,這種抽象的情感如果賦予它一種色彩的話,它會是什么顏色呢?不同的人會有不同的答案,不同的思念對象會有不同的色彩。同學(xué)們的寫作給我們帶來了驚喜和思考。
二、寫作評講
1,現(xiàn)場采訪:看到作文題后,你是怎么審題、構(gòu)思,完成寫作的?
(設(shè)計意圖:了解學(xué)生的寫作具體情況)
2,ppt顯示:
立意:
——思念什么?是人是物?
——為自己的思念設(shè)定一種色彩的話,它應(yīng)該是什么顏色?為什么?
3,ppt顯示:
構(gòu)思:
——題目帶有濃郁的抒情色彩,應(yīng)該寫成記敘性文字,以寫人寫事為主體,在此基礎(chǔ)上展開抒情。
4,ppt顯示:
——如何緊扣“顏色”?
1 )可用顏色代表思念的程度,如強烈的思念應(yīng)該是紅色的,淡淡的思念可以是淺色的。
2 )由顏色所代表的意義展開聯(lián)想:如綠色代表生機、希望,白色代表純潔,紫色代表浪漫,黑色代表凝重,灰色代表悲哀,藍色代表寬廣,聯(lián)系自己所寫內(nèi)容,找到內(nèi)容與色彩之間的聯(lián)系,確定自己所要表現(xiàn)的思念的顏色。
5,ppt顯示:
——怎樣巧妙地將內(nèi)容與顏色聯(lián)系起來?
1)可以把這種顏色設(shè)置成所思念對象的背景色,如所寫事件發(fā)生在秋天,那么落葉的黃色可以設(shè)置成背景;所寫事件發(fā)生在海邊,那么蔚藍色的大海就是背景,思念自然就帶有色彩了。
2)可以設(shè)置成為某件線索性的事物的顏色,如自己思念的人的標志性衣飾的顏色,帶有紀念意義的物品的顏色,將物品貫穿全文,成為線索,使色彩和內(nèi)容聯(lián)系起來。
6,ppt顯示:
布局:
如敘一事,宜用倒敘手法,因為所抒主要情感是“思念”,內(nèi)容也應(yīng)該是回憶,所以應(yīng)用倒敘手法。開頭就突出“色彩”,為下文點明色彩蓄勢。
如敘多事,宜主題先行,用思念這種情感領(lǐng)起。所敘事件可以是一種色彩,也可以是多種色彩。但要注意統(tǒng)一到一個中心里去。
語言:
抒情性的作文語言應(yīng)該飽含感情,根據(jù)自己所寫的顏色,風(fēng)格應(yīng)有所不同。句式的整齊和變化,修辭的運用,都可以讓我們的作文錦上添花,寫作過程中要有意識地去選擇運用恰當?shù)恼Z言。