學(xué)的是國貿(mào)、干的是銷售。針對記者在華清學(xué)院調(diào)查的相關(guān)就業(yè)問題,記者采訪了21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇。
熊丙奇認(rèn)為,近年來,一些學(xué)校在設(shè)置專業(yè)時,只追求學(xué)校規(guī)模發(fā)展,并沒有考慮如何辦出自己的特色,有盲目、一窩蜂的情況,這在人文社會科學(xué)專業(yè)的設(shè)置上尤顯突出。
熊丙奇表示,作為三本院校,辦學(xué)定位是培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才和應(yīng)用型人才,辦學(xué)應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向,在專業(yè)設(shè)置時,應(yīng)該緊密結(jié)合社會需求。不分析社會需求而盲目設(shè)置專業(yè),這是對辦學(xué)、對學(xué)生都不負(fù)責(zé)的。
要改變專業(yè)設(shè)置和需求脫節(jié)問題,一是需要國家提供充分的行業(yè)需求信息,為學(xué)校設(shè)置專業(yè)、學(xué)生選擇專業(yè)服務(wù),F(xiàn)在這方面的信息不充分,有的專業(yè)也就重復(fù)設(shè)置、過度擴(kuò)招,而學(xué)生也在上學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)專業(yè)就業(yè)前景很不樂觀。二是在專業(yè)設(shè)置時,不應(yīng)該由學(xué)校行政拍腦袋決策,應(yīng)該由教授委員會或?qū)W術(shù)委員會,結(jié)合辦學(xué)定位、辦學(xué)條件,以及社會需求,進(jìn)行充分的論證?梢耘c社會需求接軌,同時要考慮師資、課程情況,形成專業(yè)特色,并且要加強和行業(yè)、企業(yè)的合作,不能關(guān)起門來辦學(xué)。
根據(jù)教育部要求,從2014年起,各高校要逐步發(fā)布本校的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告,對外公布。將就業(yè)狀況作為有關(guān)經(jīng)費安排、招生計劃安排、學(xué)科專業(yè)調(diào)整、教育教學(xué)改革等方面的重要參考,健全專業(yè)預(yù)警、退出和動態(tài)調(diào)整機制,及時調(diào)減就業(yè)率持續(xù)偏低專業(yè)的招生計劃。
2013年12月,人社部副部長信長星表示,高校畢業(yè)生就業(yè)的問題主要是結(jié)構(gòu)性的,供求結(jié)構(gòu)不匹配,反映出有些專業(yè)設(shè)置包括人才培養(yǎng)模式與市場需求有脫節(jié)。