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【文題】
閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
大師有言:“語言,要像陽光、花朵、凈水!
語言是傳達感情、溝通交流的工具,但是如果運用不當,雖然無心,也會成為傷人的利器。正所謂:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。”
如果我們能在自己的心里產(chǎn)生光明的見解、芬芳的思想、潔凈的觀念,形成陽光、花朵、凈水般的語言,與他人共享,就能擁有一段豐美的人生。
要求:選準角度,明確立意,自選文體,自擬 標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
【點撥】
此材料開頭引用了佛教臨濟宗第48代傳人星云大師的話,清楚地表明我們所提倡使用的語言應像陽光一樣溫暖人心,像花朵一般美麗,像凈水一般明澈。這是命題者的命題導向。第二段談及語言在交流溝通中的重要作用,同時引用俗語,從反面說明不恰當?shù)恼Z言在交往中產(chǎn)生的負面影響。第三段進一步說明光明的見解、芬芳的思想、潔凈的觀念分別是產(chǎn)生陽光、花朵、凈水般的語言的途徑,既照應了第一段,也是對第二段內(nèi)容的深化。三段材料都從“語言”出發(fā),涉及語言的作用、語言的負面效應、優(yōu)美純凈語言的產(chǎn)生途徑等內(nèi)容,環(huán)環(huán)相扣,邏輯嚴密。
如果注意到材料之間的邏輯關系,那么此題的最佳立意則非常明確:語言是傳達感情、溝通交流的重要手段,不僅要學會運用潔凈優(yōu)美的語言,避免因語言使用不當造成負面影響,更要深入思考,掌握潔凈語言的方法,即努力提高個人修養(yǎng),形成正確的見解、健康積極的思想和潔凈的觀念。
本題對審題能力和作文的思維深度有較高的要求。如果審題不仔細,分析不透徹,忽略材料之間的邏輯關系,立意就會偏頗。如將注意力集中于第二段中語言的負面作用,只會使文章流于膚淺;如只注意到第一段中大師的話,大談這種語言的好處,而不能從更深層次思考這種語言是如何形成的,也無法寫出立意深刻的文章。
當前人與人之間的交往越來越多,國家之間的交流也越來越頻繁,國際化全球化趨勢不斷加快。本材料正與當前社會發(fā)展趨勢切合,與現(xiàn)實生活密切相關,能引導考生深入思考生活、思考人生、思考社會。
【構思導引】
由于材料對思考的深度和邏輯性要求較高,因此本題適合寫成議論文。
構思角度一:
如果我們能在自己的心里產(chǎn)生光明的見解、芬芳的思想、潔凈的觀念,形成陽光、花朵、凈水般的語言,與他人共享,就能擁有一段豐美的人生。
立意方向:
1.可采用層遞式結構,按照“是什么—為什么—怎么樣”的層次來寫。首先分析什么樣的語言是“陽光、花朵、凈水”般的語言,接著論述為什么要擁有這樣的語言,最后深入探討形成這種語言的途徑,即通過努力學習、不斷思考,提高個人修養(yǎng),潔凈自己的心靈等方式。
2.重視“形成陽光、花朵、凈水般的語言”的途徑,即“在自己的心里產(chǎn)生光明的見解、芬芳的思想、潔凈的觀念”,并強調(diào)它所帶來的結果是“與他人共享,就能擁有一段豐美的人生”。接著深入分析怎樣才能掌握這種語言,掌握后能帶來什么好處。
3.言為心聲。語言是內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn),語言是心聲的流露。學會運用陽光、花朵、凈水般語言的根本在于自己的內(nèi)心。因此要不斷提高自身修養(yǎng)。
構思角度二:
語言是傳達感情、溝通交流的工具,運用不當,即使無心,也會成為傷人的利器。正所謂:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒!
立意方向:
談語言作為傳播媒介的作用,可先從正面論證,列舉一些使用語言交流成功的例子。再從反面出發(fā),列舉因語言運用不當,溝通失敗傷害他人的事例。正反對比,能增強說服力。最后從如何獲得這種語言的角度談具體方法,照應題目。
【寫作誤區(qū)】
審題時如果不注意材料間的邏輯關系,會斷章取義,使理解流于表面。只注意第一段材料,容易將作文寫成對美好語言的贊揚。只注意第二段材料,則會只從語言是傳情達意的工具方面展開論述,或抓住“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”這句俗語不放。
在分析材料時,必須全面、辯證、深刻,這也是近年來高考作文命題的要求。
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