2014年研考落幕,報(bào)名人數(shù)比上年減少4萬(wàn),是5年來(lái)首次下降;全國(guó)報(bào)考專(zhuān)碩人數(shù)較上年增加9萬(wàn),是近年來(lái)增幅最大的一年。在分析人數(shù)變化時(shí),有人提出研究生質(zhì)量有待提高,考研不能再為自己“鍍金”;也有人提出研究生就業(yè)不如本科生,考研就是浪費(fèi)時(shí)間;還有人提出國(guó)家大力發(fā)展專(zhuān)碩,報(bào)考專(zhuān)碩更容易……這讓很多新一屆研考生嘀咕:研考人數(shù)究竟在釋放怎樣的信號(hào),考還是不考?其實(shí),無(wú)論研考人數(shù)是增是減,考生都要從國(guó)家整體的研究生教育趨勢(shì)出發(fā),理性看待人數(shù)增減。
誠(chéng)然,研考總?cè)藬?shù)下降和2013年出臺(tái)的研究生學(xué)費(fèi)改革有一定關(guān)系。但考生不要一聽(tīng)到交學(xué)費(fèi)就認(rèn)為“上不起學(xué)”。在學(xué)費(fèi)政策出臺(tái)后,教育部相繼出臺(tái)新的助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金政策,研究生在就讀期間不僅助學(xué)金和學(xué)費(fèi)相抵,更有機(jī)會(huì)獲得高額獎(jiǎng)學(xué)金,衣食無(wú)憂(yōu)地做科研。教育部改變學(xué)費(fèi)收取方式,并不是增加考生的教育投入,而是改變“一考定終身”的獎(jiǎng)助方式,給更多進(jìn)入研究生門(mén)檻的學(xué)子增加“產(chǎn)出”的機(jī)會(huì),形成“比學(xué)趕幫”的氛圍,從整體上保證研究生教育質(zhì)量。新一屆考生不能因上一屆考生人數(shù)釋放的信號(hào)而人云亦云。
也有些人提出“讀研無(wú)用說(shuō)”,認(rèn)為現(xiàn)在研究生就業(yè)難,讀研不如找份好工作。近年來(lái),研究生教育確實(shí)存在一些缺陷,但在2013年,教育部推出深化研究生教育改革的方案,對(duì)和實(shí)踐緊密結(jié)合的專(zhuān)碩提出了具體改革措施,從招生入口到培養(yǎng)過(guò)程再到畢業(yè)出口,“三關(guān)”嚴(yán)格把握研究生培養(yǎng)質(zhì)量,從根本上將讀研和就業(yè)相結(jié)合,培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)際工作接軌的人才。改革之路,前途是光明的,道路是曲折的,我們不應(yīng)因報(bào)考人數(shù)的減少而否定整個(gè)前進(jìn)之路。
還有人通過(guò)專(zhuān)碩報(bào)考人數(shù)增加的趨勢(shì),想鉆“好考”的空子。教育部確實(shí)在大力發(fā)展專(zhuān)碩,減少學(xué)碩5%的名額補(bǔ)給專(zhuān)碩,專(zhuān)碩擴(kuò)招,但這并不代表專(zhuān)碩就“好考”。考研選擇學(xué)碩還是專(zhuān)碩,考生不應(yīng)以“好考”、“難考”來(lái)判斷,而要以自己更適合哪一類(lèi)型而定。潛心科研就選擇學(xué)碩,善于實(shí)踐不妨報(bào)考專(zhuān)碩。無(wú)論是否選擇考研、選擇報(bào)考哪種類(lèi)型,考生都要理性看待報(bào)考人數(shù)增減,不要因此影響自己的報(bào)考。
來(lái)源:北京考試報(bào)