鄭克強(qiáng)：北京2014年高考拒絕“繁難偏怪”

人民網(wǎng)北京2月28日電（申寧 實習(xí)生秦穎）“今年高考改革的核心節(jié)奏是減負(fù)，努力做到教考一致，課表和考試盡量一致”這是北京市教委茍仲文在2014年北京高考最新命題工作布置會上為今年高考定下的總基調(diào)。對此，北京市高考試題評價組、學(xué)科組組長鄭克強(qiáng)老師說：“今年北京高考要采用學(xué)生熟悉的背景材料和學(xué)生熟悉的語言，避免人為設(shè)置障礙和‘繁、難、偏、怪’型的題目”，這一點延續(xù)了去年高考“關(guān)注學(xué)生接受基礎(chǔ)教育期間所積累的基礎(chǔ)知識”的命題思路。

鄭克強(qiáng)老師表示，高考應(yīng)該讓學(xué)生用熟悉的思維方式進(jìn)行思考和答題，以促進(jìn)學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維課程目標(biāo)的基本實現(xiàn)。除了拒絕“繁難偏怪”這一命題思路外，2014年高考還應(yīng)堅持以下兩個思路：第一，高考命題是以科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范為目標(biāo)，從落實課標(biāo)、高等學(xué)校人才培養(yǎng)需求這個角度來做，做到三個體現(xiàn)，即體現(xiàn)首都基礎(chǔ)教育向高等教育過渡的銜接、體現(xiàn)首都基礎(chǔ)教育整體質(zhì)量和北京學(xué)生個性化發(fā)展的水平、體現(xiàn)中學(xué)教育在學(xué)生終身發(fā)展當(dāng)中的重要作用。第二，北京高考的命題專家要使用先進(jìn)的教學(xué)理論，還有命題技術(shù)，結(jié)合北京學(xué)生的實際，結(jié)合北京教育的實際，結(jié)合生產(chǎn)、生活、科學(xué)技術(shù)的實際，并做出比較好的考察考生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生能力提高的題目�？傊�，考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況才是2014年北京高考命題的題中之義。