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自主招生面試技巧之自我介紹

2014年02月28日14:37        手機(jī)看新聞

2014年自主招生拉開大幕,筆試后將進(jìn)行面試(有的當(dāng)天面試,有的學(xué)校是兩周后)。自主招生面試中,考生的自我情況介紹占有很重要的分量。參加高校自主招生面試時(shí)怎樣做好恰到好處、不卑不亢?小編整理自主招生的面試環(huán)節(jié)的技巧給大家。

考官對考生視覺的好感、聽覺的好感、基本的好感、認(rèn)知的好感、比較的好感和綜合評定的好感都會(huì)從這里找到一定的印象。

所以,撰寫好考生的自我情況介紹是很重要的?忌ㄟ^自我情況的介紹向考官展示一個(gè)真實(shí)的形象,一個(gè)良好的形象,一個(gè)積極向上的學(xué)生形象。

1、實(shí)事求是,如實(shí)介紹

考生撰寫自我情況介紹,最忌諱不實(shí)事求是地瞎吹,把自己描繪成“高大全”。

老師考官也是從學(xué)生時(shí)代走過來的人,而且,見過很多學(xué)生,高中的“那點(diǎn)事”,他們是比較清楚的?忌灰且粡堊煺f話,他們就大致了解這個(gè)考生的一半情況了。

所以,一定要實(shí)事求是地如實(shí)介紹,來不得半點(diǎn)的虛假。玩虛的,瞎吹牛,那只能是“搬起石頭砸自己的腳”。

2、德智體美勞等諸多方面都要有所介紹,但要有所側(cè)重

德——就是思想方面,至少要是“誠實(shí)信用”,其他方面,依據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)的撰寫。

智——這是重頭的內(nèi)容,學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危梢詫⒆约喝〉玫暮贸煽兙唧w介紹一番。

體——很多同學(xué)不太重視體育,這就吃虧了。有一定的體育愛好是不吃虧的,這時(shí)候就知道了。學(xué)習(xí)好的同學(xué),也愛好某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),這就不會(huì)是“書呆子”。大學(xué)是很喜歡學(xué)習(xí)好,又愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生的。至少,身體也是學(xué)習(xí)的本錢,生命在于運(yùn)動(dòng)嗎。

在這方面要是能有良好的表現(xiàn),那老師考官的幾項(xiàng)好感一定會(huì)加分不少。

我孩子是這樣介紹的:“我愛好籃球運(yùn)動(dòng),在球場可以經(jīng)?吹轿液屯瑢W(xué)一起打球的身影。在愛好籃球運(yùn)動(dòng)的同學(xué)當(dāng)中,我的學(xué)習(xí)成績是比較突出的;在年級學(xué)習(xí)成績名列前茅的同學(xué)之中,我的籃球又是打得很好的”。

這樣一介紹,一個(gè)德智體全面發(fā)展的學(xué)生形象就展現(xiàn)在老師考官的面前了。

體育愛好這個(gè)方面,也要如實(shí)介紹?忌鷲鄄粣圻\(yùn)動(dòng),老師考官基本上是一眼就能看出開的。要是哪個(gè)考生不會(huì)踢足球,還瞎吹牛說他足球踢得好,那老師考官突然問一句“世界杯”的情況,你要是答不好,或者答不出來,那你就“汗顏”吧!

美——文化藝術(shù)上要是還有特長,那這位考生就太厲害了,老師考官的好感又增加了不少。

勞——熱愛勞動(dòng),這也是一個(gè)很好的優(yōu)點(diǎn)。可不要忘記喲!

3、情況介紹該具體的一定要具體,該籠統(tǒng)的就要籠統(tǒng)

考生自我介紹的時(shí)間是有規(guī)定的,要注意掌握時(shí)間。在撰寫自我情況介紹時(shí)就要注意把握。不要“口若懸河”講個(gè)沒完,那是很招人煩的。

所以,情況介紹該具體的一定要具體,該籠統(tǒng)的就要籠統(tǒng)。

例如,參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息等奧林匹克的競賽成績情況就一定要具體;如在哪一年,參加的什么項(xiàng)目的競賽,競賽的級別,取得了什么樣的成績和名次等都具體地說清楚。這可不能太籠統(tǒng)。

有的考生只是說參加了數(shù)學(xué)一個(gè)競賽,獲得了一等獎(jiǎng)。那誰知道是哪年哪月的競賽,什么級別什么區(qū)域的一等獎(jiǎng)?

有些則要稍微籠統(tǒng)一些,例如,學(xué)習(xí)成績經(jīng)常名列班里或年級的前茅。“前茅”就比較籠統(tǒng),因?yàn),你不能把上高中以來或上高三以來的每次考試成績和名次都羅列出來,那樣太羅嗦、太冗長,也沒有必要。

文藝特長則要具體一些,業(yè)余愛好可以籠統(tǒng)一些。

把握好這三點(diǎn),考生的自我介紹就準(zhǔn)備的差不多了。

來源:中國教育在線

(責(zé)編:教育實(shí)習(xí)生、熊旭)




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