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趙光育:完善教師流動 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源

2014年03月06日16:24    來源:浙江日報    手機看新聞

教師流動 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌

這次全國兩會,全國政協(xié)委員、杭州市政協(xié)副主席趙光育帶來了完善教師交流輪崗政策、均衡配置城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源的提案。

“城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源不均衡涉及很多方面,有些問題能在省級層面解決,有些則需要全國層面統(tǒng)籌。”趙光育委員說,“推進義務(wù)教育均衡化是國家剛性政策,也是群眾的殷切期盼!

“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置,教師交流輪崗應(yīng)進一步完善配套政策,調(diào)動優(yōu)質(zhì)師資去薄弱學校任教的積極性。教師流動期間可按照任教質(zhì)量與工作環(huán)境相結(jié)合的方式進行考評,即把工作環(huán)境的差異也作為一項重要指標進行考評!壁w光育委員認為,改革教師人事制度,建立以市(縣、區(qū))為單位的教師管理制度,區(qū)域統(tǒng)籌教師流動!澳壳,流動教師的人事檔案、工資福利仍舊留在原來的學校。教師應(yīng)該歸屬于某一區(qū)域而不是某一所學校,才有利于區(qū)域內(nèi)教育資源的均衡配置,而不是一所學校對一所學校的流動!

目前,我國師范院校培養(yǎng)的多是專業(yè)類畢業(yè)生,不能勝任綜合教學課程的要求。這直接導致一些農(nóng)村學校因沒有合適的教師,對開設(shè)綜合課程望而卻步,制約著城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

“應(yīng)該大力培養(yǎng)或培訓農(nóng)村義務(wù)教育段的全科教師。國家應(yīng)當設(shè)立專項經(jīng)費,對現(xiàn)有在職的農(nóng)村教師有計劃地分批進行多科目及全科培訓,使之盡快提升適應(yīng)能力,成為全科教師!壁w光育委員建議。(記者 沈吟 朱海兵 黃宏)

(責編:教育實習生、馬麗)


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