北京市海淀區(qū)育鷹小學(xué)概況

北京市海淀區(qū)育鷹小學(xué)建校于1960年，地處清河和西三旗地區(qū)，現(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，1414名學(xué)生，教職工77人，占地17000余平方米。學(xué)校前身為空軍裝備研究院子弟小學(xué)，具有國防教育的天然土壤、優(yōu)良傳統(tǒng)和豐厚底蘊(yùn)。特別是1991年,在當(dāng)年何魯麗副市長親切關(guān)懷下成立“育鷹少年軍校”以來，學(xué)校堅(jiān)持以“育鷹精神”為靈魂，以“品德高尚、思維敏銳、體魄強(qiáng)健、胸襟開闊、行動致勝”為綱領(lǐng)，以內(nèi)涵建設(shè)為重心，以鑄魂強(qiáng)體、知行合一、豐滿人格為指向，創(chuàng)建國防教育特色課程、特色課堂、特色活動、特色評價(jià)操作系統(tǒng)，構(gòu)建全體系、互動式、涵養(yǎng)型國防教育模式，逐漸培育出以更高遠(yuǎn)、更強(qiáng)健、更自信為核心價(jià)值的學(xué)校文化品格，先后獲得全國國防教育特色學(xué)校、全國創(chuàng)造教育先進(jìn)集體、全國雛鷹大隊(duì)、北京市國防教育典范等殊榮，促進(jìn)了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和社會美譽(yù)度的跨越式提升。

一、視野更高遠(yuǎn)，構(gòu)建全體系鏈條

在國防教育特色項(xiàng)目建設(shè)中，我們始終秉持育鷹少年軍校的精髓，強(qiáng)調(diào)前瞻性、系統(tǒng)性和全局性，推進(jìn)學(xué)校工作整體優(yōu)化。

（一）健全組織體系。一是聘請北京市軍警民共建小組、市國防教育協(xié)會、市教委、清華大學(xué)武裝部、區(qū)武裝部、空軍裝備研究院等11名領(lǐng)導(dǎo)專家組成我校國防教育顧問小組。二是構(gòu)建由學(xué)校、部隊(duì)、地方武裝部為主體，區(qū)域相關(guān)單位、家庭共同參與的育鷹少年軍校協(xié)調(diào)指導(dǎo)組織；三是設(shè)立由校長、德育主任、部隊(duì)干部等代表組成的國防教育管理系統(tǒng)，配備4名兼職教師。四是以班級和少先隊(duì)為基礎(chǔ)組建雛鷹小隊(duì)、雄鷹中隊(duì)行動體系。

（二）建立目標(biāo)體系。一是在學(xué)生層面:以思維發(fā)展為引導(dǎo)，以身心健康為主旨，培養(yǎng)學(xué)生敏銳思維、強(qiáng)健體魄、開闊胸襟和致勝行動力，使學(xué)生成為既有獨(dú)特個(gè)性、又有社會責(zé)任，既有扎實(shí)知識技能、又有豐厚精神

素養(yǎng)的新一代公民；二是在教師層面:強(qiáng)調(diào)站位高遠(yuǎn)、視野寬廣、能力強(qiáng)健，建設(shè)銳鷹團(tuán)隊(duì)，為培育兒童立體人格，發(fā)展兒童的多元智能，激發(fā)兒童創(chuàng)造活力提供強(qiáng)有力的保障；三是在學(xué)校層面：構(gòu)建“國防教育”科學(xué)完整體系，努力在管理、德育、教學(xué)、課程、團(tuán)隊(duì)等五個(gè)系統(tǒng)不斷創(chuàng)新，將學(xué)校打造成幫助師生展翅高飛的教育陣地。

（三）優(yōu)化路徑體系。把國防教育列入教育教學(xué)計(jì)劃，采取集中教育與分散教育相結(jié)合、課堂教學(xué)與社會實(shí)踐活動相結(jié)合的模式，構(gòu)成全體、全員、全程、全面的“四全”有機(jī)整體。一是課堂教學(xué)主渠道貫通。開發(fā)系列校本教材，有體系地進(jìn)行國防知識教育。二是依托德育體系深度實(shí)施。每學(xué)期開展系列教育教學(xué)活動，舉行征文比賽、專家講座，開展班、隊(duì)會和社會大課堂活動，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行國防教育。三是建立國防教育活動體系。利用國慶節(jié)、建軍節(jié)、兒童節(jié)以及全民國防教育日等，組織豐富多采的教育活動。四是創(chuàng)建國防教育陣地。校內(nèi)通過網(wǎng)站、廣播、櫥窗等宣傳陣地使學(xué)生潛移默化地接受國防教育。五是實(shí)施國防教育書架工程。配備國防教育書籍，積極組織開展各種形式的讀書活動，讓學(xué)生從書本中接受國防知識。六是建立軍�；顒尤�。每周一是育鷹少年軍�；顒尤眨�全校學(xué)生著迷彩服進(jìn)行升旗；進(jìn)行學(xué)生警棍盾牌操、分列式表演；每班當(dāng)天上一節(jié)國防課。

（四）完善制度體系。制定育鷹小學(xué)《少年軍校章程》、《少年軍校發(fā)展規(guī)劃》和《十二五國防教育特色發(fā)展規(guī)劃》，將國防教育納入學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，任務(wù)分解到各部門班級，實(shí)現(xiàn)了國防教育管理規(guī)范化、訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化、活動制度化、參與全員化。

二、行動更強(qiáng)健，創(chuàng)立互動式機(jī)制

經(jīng)過長期實(shí)踐探索，我校國防教育逐漸凸顯知行合一、行動致勝的特質(zhì)，形成聯(lián)動、互動、整合、聯(lián)合的“兩動兩合”工作機(jī)制。

（一）工作聯(lián)動。學(xué)校國防教育操作支架落實(shí)為品牌、課程、教學(xué)、德育、管理五個(gè)子系統(tǒng)，一是品牌建設(shè)，以“三鷹”課程(雛鷹、翔鷹、雄鷹)、銳鷹團(tuán)隊(duì)等為核心，打造育鷹教育文化品牌，培育學(xué)校高位特色。二是課程建設(shè)，構(gòu)建多元、豐富、系統(tǒng)課程體系，為孩子的思維、體格、品行的綜合發(fā)展提供豐富載體。三是教學(xué)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)高站位、自主性、開放式，在教學(xué)中讓孩子充分動起來，自己去體會、自己去發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐中練就翱翔天空、搏擊風(fēng)浪的本領(lǐng)。四是德育創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)銳意、堅(jiān)韌、責(zé)任，通過組建雄鷹中隊(duì)、雛鷹小隊(duì)等，開展國防系列主題教育，建設(shè)完整德育體系。五是管理創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)寬視野和行動力，探索開闊多元、持續(xù)成長、快速執(zhí)行、協(xié)同管理模式，提升師生在多元環(huán)境中的自主管理和參與度。

（二）資源互動。根據(jù)我校追求“育鷹精神”視野寬廣、胸襟開闊的目標(biāo)，與學(xué)校周邊空軍裝備研究院、農(nóng)學(xué)院、地殼研究所等16個(gè)單位進(jìn)行深度合作。如空軍裝備研究院現(xiàn)有雷達(dá)、通信導(dǎo)航、情報(bào)等七個(gè)研究所，都已開發(fā)成我們的國防科技教育基地。2012年我校少年軍校與清華大學(xué)武裝部簽署手拉手共建協(xié)議，使育鷹的孩子們零距離對話清華學(xué)子，親身感受最高學(xué)府智慧與國防教育的碰撞，更激發(fā)了我校師生熱愛國防的熱情。

（三）課程整合。針對小學(xué)生特點(diǎn)，按照由低到高、由易到難的思路，逐步探索把德育、綜合實(shí)踐、科技教育、興趣活動、隊(duì)會主題教育、校外教學(xué)的相關(guān)課程融通、整合、重構(gòu)，以期形成我校國防教育系列課程。

（四）活動聯(lián)合。堅(jiān)持以活動增強(qiáng)特色的教育理念，把國防教育融合在學(xué)校各種活動中，在深化老少年軍校“觀、聽、議、賽、訓(xùn)、寫”六字活動法的基礎(chǔ)上，逐步形成我校國防教育“雙十”特色活動系列，即：體驗(yàn)活動“十個(gè)一”和學(xué)生素質(zhì)“十個(gè)一”。

1、每學(xué)期舉行一周軍訓(xùn)；2、每周一天軍校日；3、每周一次國防課；4、每月一次國防教育主題班隊(duì)會；5、每學(xué)期每學(xué)科結(jié)合校園文化特色開發(fā)一節(jié)活動課；6、每學(xué)期舉行一次軍事體育趣味運(yùn)動會；7、班級板報(bào)有一期“軍事天地”欄目；8、每學(xué)期讀一本軍事方面的書；9、每學(xué)期舉行一次“紅軍歌曲”演唱比賽；10、每期舉行一次以軍事題材為主的繪畫比賽。)： （1、會唱一首愛國歌曲；2、畫一幅以軍訓(xùn)為主題的兒童畫；3、讀一本軍事科技方面的故事書；4、寫一篇有關(guān)軍訓(xùn)的讀（觀）后感；5、會講一個(gè)愛國故事；6、了解一個(gè)英雄模范的事跡；7、走進(jìn)一次軍營體驗(yàn)生活；8、給解放軍叔叔寫一封信；9、參加一項(xiàng)軍體運(yùn)動項(xiàng)目比賽；10、每天做好一次軍體操。）

三、文化更自信，培育涵養(yǎng)型品性

學(xué)校致力于“育鷹精神”的培育，從自覺、自信到自強(qiáng)，逐漸形成涵養(yǎng)品性，把國防教育提升到一個(gè)新高度。

（一）課題引領(lǐng)，豐富內(nèi)涵。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，探索國防教育創(chuàng)新發(fā)展模式。2011年申請了海淀區(qū) “十二五”規(guī)劃課題——《育鷹小學(xué)國防教育特色深度研究》，從特色課程、特色課堂、特色活動、特色評價(jià)、特色文化五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新模式實(shí)踐研究，將國防教育與校園文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合；成立了由校長任組長、20多名教師參加的國防教育特色研究小組。在學(xué)�？傉n題的引領(lǐng)下，小組成員根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)分設(shè)了15個(gè)子課題。

（二）把握特性，涵養(yǎng)心智。一是創(chuàng)立“三鷹”云梯活動版塊。云梯一：開設(shè)“雛鷹”課程（基礎(chǔ)課程），目標(biāo)是讓學(xué)生展翅，以國防認(rèn)知為主題，立足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與優(yōu)勢潛能。云梯二：開設(shè)“翔鷹”課程（拓展課程），目標(biāo)是自信飛翔，以特色活動為載體，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的良好品德、學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)和審美情趣等全面發(fā)展。云梯三：開設(shè)“雄鷹”課程（提升課程），目標(biāo)是搏擊長空，以創(chuàng)新實(shí)踐和軍事訓(xùn)練為主題，培養(yǎng)敏銳思維、強(qiáng)健體魄、開闊胸襟、致勝行動素質(zhì)。二是構(gòu)建評價(jià)體系，保障科學(xué)、持續(xù)、創(chuàng)新和提升。在活動評價(jià)過程中，重點(diǎn)掌握三點(diǎn)：活動主題鮮明、趣味性突出、參與率高。

（三）形神兼?zhèn)�，培育文化�?/strong>經(jīng)過長期探索，我校國防教育的精神文化、物質(zhì)文化和行為文化正在逐步形成。一是強(qiáng)魂鑄魄，內(nèi)化于心。以“更高遠(yuǎn)、更強(qiáng)健、更自信”為信條，逐步形成了以“育鷹精神”理念為統(tǒng)領(lǐng)的文化體系，為國防教育特色建設(shè)提供了強(qiáng)大動力。在學(xué)校七屆一次教代會上，樹立了育鷹小學(xué)教工價(jià)值追求——六年成就一生，把每一個(gè)學(xué)生的成長當(dāng)作教師的最高榮譽(yù)！學(xué)校的精神是“鷹擊長空、致勝千里”，追尋為師生“創(chuàng)造自由飛翔的天空”；打造“三鷹”課程、銳鷹團(tuán)隊(duì)品牌；國防教育特色建設(shè)的目標(biāo)是構(gòu)建全體系、互動式、涵養(yǎng)型創(chuàng)新模式，為學(xué)校文化的逐步成熟提供了豐厚的載體。二是時(shí)時(shí)處處，外見于形。學(xué)校制定了育鷹小學(xué)《德育規(guī)范化管理體系》、《國防教育特色建設(shè)方案》及《優(yōu)良文明班級、紅色少年評比方案》，修訂了校徽、校歌、校旗、校訓(xùn)，各班制定了班徽、班訓(xùn)。學(xué)校逐年加大投入，加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)：把書香校園與軍事文化整合，開辟了“軍事特色閱讀專區(qū)”，供學(xué)生了解更多國防知識；建設(shè)了以自理、自護(hù)、自律、自信、自強(qiáng)意識和實(shí)踐能力為主題的“五自墻”；以育鷹少年軍�；顒訛橹黝}的 “軍旅課堂”等，形成了我校國防文化隨處可感、軍事文化“信手拈來”的濃厚氛圍，使孩子們在潛移默化中得到了國防教育、民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)的浸潤。三是展翅飛翔，致勝于行。將國防教育內(nèi)容融入到學(xué)校管理、教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，確保國防教育在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和素質(zhì)提升方面深入持久，歷次活動學(xué)生參與率100%，滿意率達(dá)到98%以上。國防教育豐富了學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)、課外探究、班隊(duì)文化生活，優(yōu)化了學(xué)生的素質(zhì)和心智，近三年學(xué)生在市區(qū)獎勵共有600多人次，信息技術(shù)知識競賽連續(xù)10年榮獲區(qū)團(tuán)體一等獎，無線電測向連續(xù)5年榮獲市區(qū)團(tuán)體一、二等獎，學(xué)校紅領(lǐng)巾鼓號隊(duì)榮獲海淀區(qū)第五屆、第六屆展示大賽金獎；教師在研究、創(chuàng)新和實(shí)踐中加快了成長，提升了專業(yè)水平：學(xué)校教師中3人完成了研究生學(xué)歷學(xué)習(xí)，6人在讀；國防教育主管主任楊艷杰被聘為區(qū)國防教育協(xié)會委員并代表海淀區(qū)參加了“教育部國防教育大綱”的研討會，國防教師邱雪萍被區(qū)教委聘為“科技創(chuàng)新研究室項(xiàng)目教研員”，國防教師蔣振東榮獲海淀區(qū)青年教師說課比賽一等獎；各級學(xué)科帶頭人、骨干教師38人，占全校教師的50%。近三年全校教師獲獎達(dá)90人次。學(xué)校發(fā)展更是呈現(xiàn)跨越態(tài)勢，社會影響力不斷提升：連續(xù)三年在京城教育調(diào)查中都榜上有名，先后被評為北京市“家長最放心的安全校園”、“市民滿意率最高小學(xué)”及“市十佳新銳小學(xué)”，在海淀區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中學(xué)生平均成績位于全區(qū)前列。

教育教學(xué)質(zhì)量的提高和社會影響力的擴(kuò)大使全校師生倍受鼓舞，更是把學(xué)校推到實(shí)施素質(zhì)教育的新起點(diǎn)，育鷹小學(xué)現(xiàn)正以雄鷹的姿態(tài)向著更高遠(yuǎn)的天空翱翔。