本科生畢業(yè)論文只是“走過(guò)場(chǎng)”？ 是否要廢除？

臨近畢業(yè)，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于本科畢業(yè)生論文存廢的爭(zhēng)議再次熱起來(lái)。究其原因，還是針對(duì)本科生畢業(yè)論文注水、拼湊現(xiàn)象的嚴(yán)重化。有媒體煞有介事地做了問(wèn)卷調(diào)查，稱超過(guò)90%的本科生用不足30天時(shí)間完成畢業(yè)論文，47%學(xué)生甚至只用了不足10天。還有專家學(xué)者再次強(qiáng)調(diào)，本科生根本沒(méi)必要寫畢業(yè)論文，認(rèn)為沒(méi)有一定研究能力做出的論文必然粗制濫造。一時(shí)間，考核本科生四年綜合學(xué)術(shù)能力的畢業(yè)論文儼然變成“走過(guò)場(chǎng)”。

作為一名準(zhǔn)畢業(yè)生，我身邊不乏這樣的聲音：“本科生論文能寫出什么花樣來(lái)啊，隨便寫寫得了”；“畢業(yè)論文？不是本來(lái)就該一周能搞定的事情么”；“哎呀，就算畢業(yè)論文沒(méi)怎么用心寫，難道導(dǎo)師還讓我畢不了業(yè)不成？”……有同學(xué)更是僅用三四天就寫成一篇洋洋灑灑一萬(wàn)多字的畢業(yè)論文，說(shuō)起來(lái)還洋洋自得，甚至不理解為什么有人會(huì)用一個(gè)月左右時(shí)間去完成一篇本科畢業(yè)論文。這不禁讓我啞然：難道本科畢業(yè)論文真的就這般不值一提？作為衡量大學(xué)四年學(xué)術(shù)能力的重要指標(biāo)，它就該在這樣的浮躁中悄然退場(chǎng)？

答案顯然是“不”。在我看來(lái)，縱然本科生的學(xué)術(shù)功底尚淺，論文學(xué)術(shù)價(jià)值往往不太高，但本科生論文的存廢本身不該成為一個(gè)話題，引起爭(zhēng)議的關(guān)鍵還在于當(dāng)前大學(xué)生群體普遍的浮躁心態(tài)。

首先，這種浮躁心態(tài)大多在于個(gè)人做事的態(tài)度和認(rèn)知上，與本科生畢業(yè)論文應(yīng)否存廢并不掛鉤。本科畢業(yè)論文普遍質(zhì)量不高情有可原，但其存在合理性決不能因浮躁糊弄的心態(tài)而被抹殺。其實(shí)，本科生畢業(yè)論文是不要求必須有創(chuàng)新性觀點(diǎn)的，更重要的是完成論文范式和核心要素的學(xué)習(xí)。從選題到資料收集，到論文組織、寫作和修改，一直到最后定稿，這是一個(gè)最為基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)研究歷程。

只有認(rèn)真、完整地經(jīng)歷這一過(guò)程，才能充分地總結(jié)自己的本科學(xué)習(xí)，也才能初步了解治學(xué)秘訣。所以，當(dāng)前大學(xué)生東拼西湊而成的本科論文，其質(zhì)量堪憂，大多是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真完成這個(gè)學(xué)術(shù)訓(xùn)練過(guò)程，這和本科畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)訓(xùn)練存在的內(nèi)在價(jià)值是沒(méi)有直接關(guān)系的。

其次，對(duì)待畢業(yè)論文的浮躁心態(tài)的形成，還在于從眾心理的影響。不少學(xué)長(zhǎng)們表示，即便畢業(yè)論文草草了事，最終也還是可以順利通過(guò)，如此“經(jīng)驗(yàn)之談”年年口耳相傳；同級(jí)學(xué)生中總有人和自己一樣在畢業(yè)論文中摻雜水分，“我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”的心態(tài)暗中作祟，如此一來(lái)，輕視本科畢業(yè)論文的態(tài)度便年復(fù)一年地延續(xù)下來(lái)。

誠(chéng)然，本科畢業(yè)論文質(zhì)量堪憂，還有論文進(jìn)度安排的不合理，以及某些導(dǎo)師的故意放水等外部因素的影響，但這一制度本身的存在價(jià)值是毋庸置疑的。本科畢業(yè)論文不該因浮躁心態(tài)而退場(chǎng)，真切希望以后的畢業(yè)季，我們討論的不是本科畢業(yè)論文制度的存與廢，而能看到更多人擺脫浮躁心態(tài)，真正投入足夠的時(shí)間與精力，認(rèn)認(rèn)真真完成一篇對(duì)得起自己四年所學(xué)的畢業(yè)論文。