本報南昌6月23日電。ㄓ浾呶罕久玻┙魇×x務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗試點(diǎn)工作,將于今年秋季學(xué)期實(shí)施。江西各設(shè)區(qū)市將選擇轄區(qū)內(nèi)一個縣(市、區(qū))先行試點(diǎn),在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,明年在江西全省推開,逐步進(jìn)入制度化、常態(tài)化階段,到2020年實(shí)現(xiàn)全省城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資配置基本均衡。
江西省將完善教師“以縣為主”管理體制和師資統(tǒng)籌配置機(jī)制,交流輪崗按屬地管理原則,在本縣(市、區(qū))義務(wù)教育階段公辦學(xué)校之間進(jìn)行,組織義務(wù)教育學(xué)校校長教師在優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校,城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間合理流動。按照先易后難的原則,各地對教師可先實(shí)行小學(xué)劃學(xué)區(qū),初中分片區(qū)交流。分區(qū)交流以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭,分別聯(lián)合周邊農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校結(jié)對安排。普通教師一般就近進(jìn)行交流,骨干教師交流以到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校為主。正職校領(lǐng)導(dǎo)一般在縣域內(nèi)進(jìn)行輪崗,副職校領(lǐng)導(dǎo)可按行政管理人員進(jìn)行輪崗,也可按教師進(jìn)行交流。
義務(wù)教育階段學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)(不含村。⿲(shí)行輪崗制度,輪崗后人事關(guān)系轉(zhuǎn)入新單位。教師交流期滿,原則上返回原學(xué)校,經(jīng)個人申請,學(xué)校報相關(guān)部門同意,也可調(diào)入到交流學(xué)校。
江西省要求在同一所學(xué)校任職、任教達(dá)10學(xué)年以上的校長教師應(yīng)交流輪崗,校長輪崗不少于一屆,教師交流不少于3學(xué)年。各縣(市、區(qū))每年交流輪崗人數(shù)要達(dá)到應(yīng)交流輪崗對象的10%左右,其中每年參與交流的特級教師、縣級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師以及各地評選的名師要達(dá)到應(yīng)交流骨干教師的20%左右。
《 人民日報 》( 2014年06月24日 12 版)