2014年12月5日,北印附小學生參加社會實踐活動
3.四季課程,豐富童年生活.
春回大地,萬物復蘇,伴隨著春的旋律,孩子們那一顆顆躍動的童心也開啟了“春”的模式, 孩子們高興的在校園海報前觀看。這是我!按褐馈睂嵺`課程開始了。
這個場面是我校多彩四季課程的一個片段。為了增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力,在課程改革的探索中,為解決學科教育很難形成整體合力問題,我校開設了“四季多彩實踐課程”。四季多彩實踐課程分為“春之美、夏之樂、秋之彩、冬之品”,每個季節(jié)將安排一次“主題活動綜合實踐周,我們將每一季的課程活動內(nèi)容整合到一起形成系列活動,有效的將語文、美術(shù)、音樂等學科課程的學習內(nèi)容進行整合與拓展,為學生提供了一個綜合的學習機會,提升全面素養(yǎng)和能力。通過課程活動越來越豐富,學生的綜合素質(zhì)提高的同時也陶冶了孩子們的情操,一舉多得!相信孩子們在這樣的環(huán)境中學習成長會讓童年更豐富多彩。
4.國際交流課程,豐富學生國際視野
學校來了一位位高鼻梁白皮膚藍眼睛的外籍老師,他的到來使同學們進一步感受到了外語的魅力,體驗到了外語交流的別樣樂趣!他就是來自美國的外教老師丹尼斯。
本學期,為提高學生的口語水平,培養(yǎng)學生的語感,提高學生學習英語的興趣,學校在一至六年級每星期安排一節(jié)外教課,目的是增加學生的口語表達能力,經(jīng)過一段時間的學習交流,新穎的教學模式吸引了學生們,外教的到來給北印附小的英語教育帶來了巨大的驅(qū)動力。對學生來講,外教地道的英語讓他們感受異國風情,增添了學習的興趣;對老師來講,也可以提高英語教學的能力與質(zhì)量。
為了幫助學生了解外國文化,我校還開設了綠葉課程,學生通過網(wǎng)絡與外國學生進行交流、互動,彼此分享本土文化與習俗。
對學校來講,外教的加盟以及綠葉課程的開設更是一個加快自身發(fā)展的良好時機。為學校今后走出學校、走出國門的游學交流工作,起到了積極的作用。
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