延慶縣第三小學：優(yōu)質(zhì)資源參與小學體育美育教育【2】

外聘專業(yè)人員教授架子鼓

（二）挖掘教師的資源 按需配備師資

教師是教學的主力軍，只有配備合理，才能讓教師發(fā)揮自己的能動性，積極的編排教材、組織教學，學生才能學友所長。

在配備師資方面，我們主要通過以下的渠道進行：一是發(fā)揮本校教師的特長，我們通過向全校107名教師發(fā)放調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)我校多數(shù)教師都有這樣或那樣的特長，有的愛好篆刻、有的愛好跳舞、有的對拉丁舞感興趣等。并且每位教師都有輔導學生、編寫教材的積極性。于是，我們根據(jù)教師的意愿，選派相應的教師任教不同的課程。目前，在我校開設(shè)的這些課程中，本校教師任教的有31門課程，占總課程的50%以上；二是聘請社會力量及高校的優(yōu)質(zhì)資源到學校親自任教，目前在我校任教的外聘教師有18人，占總課程的30%以上；三是借助社會機構(gòu)力量辦學，目前我校的乒乓球借助創(chuàng)崢俱樂部、管樂借助北京銀笛有限公司辦學、跆拳道借助佩濤跆拳道館辦學，占學校課程的10%以上，四是選派學校優(yōu)秀教師利用休息時間學習，邊學邊教的方式進行，占課程的10%以下。

總之，我們經(jīng)過多種途徑的籌措，所涉及的每一個科目都有教師任教，為發(fā)展學生的個性，奠定了基礎(chǔ)。