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分享到QQ空間人才強(qiáng)教工程是豐臺(tái)區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中的重點(diǎn)任務(wù)之一。豐臺(tái)區(qū)緊緊圍繞規(guī)劃要求，堅(jiān)持黨管干部、黨管人才的工作原則，積極落實(shí)人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，為進(jìn)一步深化全系統(tǒng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)。
第一方面，豐臺(tái)區(qū)通過創(chuàng)新工作機(jī)制，實(shí)施多元培訓(xùn)，推進(jìn)干部人才建設(shè)。
一是在總結(jié)、調(diào)研和前期試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新副校級和中層干部競聘工作，突出四個(gè)“強(qiáng)化”（具體為：強(qiáng)化競爭，要求每個(gè)崗位應(yīng)有2人以上（含2人）資格審核合格人員參加崗位競聘；強(qiáng)化監(jiān)督，成立監(jiān)督小組，全程監(jiān)督干部崗位競聘工作；強(qiáng)化測評，開展分類民主測評，按照干部40％、黨員35％、教職工25%的權(quán)重匯總測評分值；強(qiáng)化公開，要求方案征求意見、公示測評成績、公布競聘崗位，公示競聘結(jié)果），努力構(gòu)建公開、公平、競爭、擇優(yōu)的干部選拔任用機(jī)制。此次干部崗位競聘分兩批完成。7月第一批參加競聘的108個(gè)單位共產(chǎn)生副校級干部159名，其中留任副校107名，新任副校52名。副校級干部平均年齡41歲，低于之前的44歲，干部隊(duì)伍更加年輕；本科及以上學(xué)歷達(dá)94.9%，較之前提高了0.3個(gè)百分點(diǎn)，研究生學(xué)歷占7.55%，較之前提高了5.1個(gè)百分點(diǎn)，干部隊(duì)伍學(xué)歷有所提高；平均測評分?jǐn)?shù)為86.3，11人民主測評為100分，競聘上崗干部的群眾認(rèn)可度高；新任52名副校級干部，有特級教師、市級學(xué)科帶頭人、市區(qū)骨干教師36名，有效促進(jìn)干部隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提升。10月以來，第二批16個(gè)單位干部競聘工作正在進(jìn)行。新一輪干部競聘選拔出一批綜合素質(zhì)強(qiáng)、群眾公認(rèn)度高的干部，為促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展和豐臺(tái)教育又好又快發(fā)展奠定了干部人才基礎(chǔ)。二是首次進(jìn)行校長公開選拔，在公開選拔北京教科院豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長的過程中，22位報(bào)名者經(jīng)過資歷評價(jià)、筆試、面試，選拔出了北京教科院豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長，并從參與競聘的干部中選拔任用了北京教科院豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記、石榴莊小學(xué)校長。校長的公開選拔方式打破了原有提拔任用的單一方式，為拓展干部任用渠道進(jìn)一步優(yōu)化全區(qū)校長隊(duì)伍做出了有益探索。三是實(shí)行書記兼任副校長，校長兼任副書記的制度，既形成了黨務(wù)業(yè)務(wù)雙促進(jìn)、同發(fā)展的局面，又破解了專職書記職稱參評難題。四是開展機(jī)關(guān)科級崗位競聘，在2011年機(jī)關(guān)科級領(lǐng)導(dǎo)職位競爭上崗實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，今年進(jìn)一步完善方案，繼續(xù)開展基建科科長、財(cái)務(wù)科副科長兩個(gè)科級職位競聘上崗。采取自愿報(bào)名和組織推薦相結(jié)合的方式，共有6名符合條件的機(jī)關(guān)人員參與競聘。成立監(jiān)督小組，實(shí)施全程監(jiān)督，面試采取現(xiàn)場直播，并及時(shí)通過辦公網(wǎng)公布競聘人員的筆試成績、面試成績、測評成績和競聘結(jié)果，機(jī)關(guān)科級干部的競爭上崗更加公開透明和科學(xué)規(guī)范。
第二方面，多措并舉，努力提高干部專業(yè)化水平。
一是實(shí)施校長工作室、青年校長工作站、境外研修培訓(xùn)、高校研修培訓(xùn)、學(xué)歷提升計(jì)劃、系列校長辦學(xué)實(shí)踐研討會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)干部季度大講堂、校長項(xiàng)目研究資助計(jì)劃等8項(xiàng)措施，全力提升教育領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。在開展校級干部資格培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)務(wù)培訓(xùn)等培訓(xùn)的同時(shí)，更加重視校級干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)，2012年選派3名初中校校長赴新加坡高校學(xué)習(xí)，選派25名小學(xué)校長赴英國學(xué)習(xí)，選派6名干部前往美國、加拿大進(jìn)行長期培訓(xùn)；組織50名校長參加豐臺(tái)區(qū)北大教育管理提升高級研修班、40名小學(xué)校長參加豐臺(tái)區(qū)北師大學(xué)小學(xué)校長高級研修班、50名校長參加豐臺(tái)區(qū)清華大學(xué)創(chuàng)新管理高級研修班、40名副校長參加北師大后備干部研修班、26名校級干部參加首師大學(xué)歷提升班學(xué)習(xí)。全年共開辦各種培訓(xùn)班12個(gè)，培訓(xùn)人數(shù)438人次。二是舉辦辦學(xué)實(shí)踐研討會(huì)，根據(jù)《豐臺(tái)區(qū)“十二五”時(shí)期系列辦學(xué)實(shí)踐研討會(huì)工作實(shí)施方案》，2012年10月16日，麗澤中學(xué)成功舉辦辦學(xué)實(shí)踐研討會(huì)，通過展示三級課程和社團(tuán)活動(dòng)，以及利用專題片、展板、畫冊、論文集、案例集等成果性材料，系統(tǒng)總結(jié)了麗澤中學(xué)的辦學(xué)成效，為打造麗澤品牌創(chuàng)造了條件。2013年計(jì)劃舉辦豐師附小、芳古園小學(xué)、豐臺(tái)一幼、職教中心校四所學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐研討會(huì)。三是建立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)歷提升經(jīng)費(fèi)資助和獎(jiǎng)勵(lì)辦法和骨干校（園）長教育管理項(xiàng)目研究支持計(jì)劃。凡參加國內(nèi)外國民教育系列碩士研究生、博士研究生學(xué)歷、學(xué)位教育的現(xiàn)任豐臺(tái)區(qū)校級干部、校級后備干部和突出人才，取得學(xué)歷（學(xué)位）所需學(xué)費(fèi)和必要的交通、食宿等費(fèi)用，采取教委和個(gè)人分擔(dān)的辦法，原則上教委承擔(dān)主要部分。2012年按照政策對赴新加坡學(xué)習(xí)的3位校長分別給予了15萬元的資助。骨干校（園）長教育管理項(xiàng)目研究支持計(jì)劃每年支持20個(gè)。每個(gè)項(xiàng)目給予連續(xù)2年、每年2萬元左右的資金支持。2012年共有18位校長進(jìn)行了申報(bào)，資助金額近40萬元。
第三方面，廣開招聘渠道吸收優(yōu)秀教育人才。
一是面向高校招聘教師。2012年共招聘應(yīng)屆畢業(yè)生367名（其中博士后2名，博士5名，研究生58名）。二是吸引外區(qū)優(yōu)秀教師97名，其中中學(xué)30名、小學(xué)55名、幼兒園8名、校外1名、職成3名。未來還將著重加強(qiáng)對外區(qū)骨干教師流入的吸引力。三是引進(jìn)優(yōu)秀人才�！笆濉逼陂g，豐臺(tái)區(qū)計(jì)劃從全國公開招聘60名優(yōu)秀教師。為了吸引優(yōu)秀人才進(jìn)京，豐臺(tái)區(qū)出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，包括解決配偶工作和子女入學(xué)問題，提供優(yōu)惠住房等等。為了加強(qiáng)引進(jìn)工作，豐臺(tái)區(qū)還專門成立了引進(jìn)工作辦公室，加強(qiáng)引進(jìn)工作的研究，增強(qiáng)引進(jìn)工作的主動(dòng)性�！笆濉币詠恚S臺(tái)區(qū)已從全國各地引進(jìn)優(yōu)秀教師34人，其中特級教師29人，學(xué)科帶頭人和骨干教師5人。
第四方面，通過開展骨干教師評選，優(yōu)化骨干人才隊(duì)伍。
一是評骨干。今年組織區(qū)級骨干教師、骨干班主任、青年新秀教師評選，共評出骨干班主任203名，骨干教師868名，青年新秀教師224名，共計(jì)1309名，占全區(qū)專任教師的15.2%，二是發(fā)補(bǔ)帖。做好骨干教師的考核工作，為骨干教師發(fā)放補(bǔ)貼340萬。全區(qū)骨干教師隊(duì)伍進(jìn)一步壯大，全區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源分布更加廣泛和均衡。三是完善職稱評審辦法。新建154人組成了的市級高評委員會(huì)，經(jīng)學(xué)科評審組、高評委評選，共有435名教師獲得了高級、中級教師職稱。
第五方面，加大教師培養(yǎng)力度，全力提高教師素質(zhì)。
一是開展新教師入職培訓(xùn)。組織364名新教師進(jìn)行120學(xué)時(shí)的入職培訓(xùn)，培訓(xùn)舉辦了實(shí)務(wù)、法律、心理等課程。二是開展骨干教師高級研修。組織市級骨干教師28人赴美國培訓(xùn)；組織了小學(xué)語文、小學(xué)英語、幼兒園等10個(gè)骨干教師和青年新秀研修班，培訓(xùn)教師525名。三是開展學(xué)歷提升培訓(xùn)。組織2012年北京市骨干教師在職攻讀首師大教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生工作，推薦31名教師參加學(xué)習(xí)。四是組織教師半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。開展小學(xué)英語教師TKT英語教學(xué)能力培訓(xùn)。五是推進(jìn)農(nóng)村研修站工作，選出6名遠(yuǎn)郊區(qū)縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師，從5月開始進(jìn)行追蹤指導(dǎo)；下半年，在教研員和豐師附小導(dǎo)師的指導(dǎo)下，培訓(xùn)了5名遠(yuǎn)郊區(qū)縣教師。六是開展對口支援工作。7月份組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀校長到青海對海北州骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)；10月份，組織內(nèi)蒙古自治區(qū)新巴爾虎右旗教師來京掛職學(xué)習(xí)。
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