2013政法干警申論:看材料可有的放矢【2】

３．微觀角度

在對(duì)材料進(jìn)行整體把握的同時(shí)，明確與題目相匹配的材料，具體細(xì)化為每一段、每一句，為要點(diǎn)的提煉提供依據(jù)。如2011湖北政法干警申論第一題，“根據(jù)材料1~3，請(qǐng)你分析張悟本事件折射出哪些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。”首先要將目標(biāo)鎖定到“材料1~3”，找到“張悟本事件”的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)其有充分理解和把握，接下來(lái)再有針對(duì)性地結(jié)合“材料1~3”中闡釋的事實(shí)，分析“張悟本事件”折射出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

來(lái)源：中公教育