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55歲的李華眾說:“撤學(xué)校?我不同意。到白沙去讀書,一年房租至少要三四千,我哪里來那么多錢,又有誰去照顧小孩?”
李華眾有兩個(gè)孫子,一個(gè)4歲,一個(gè)5歲,明年馬上就要讀小學(xué)了,但李華眾的妻子和兒子全部在外打工,他一個(gè)人帶著兩個(gè)孫子,“如果要我去城里照顧孩子,那莊稼怎么辦?”
在李華眾看來,印老師教書教得好,在村里很受人尊敬,對學(xué)生耐心,態(tài)度又好,這樣的老師不比外面的老師差,他教書,大家都放心。
像紅巖小學(xué)一樣,瀘溪縣洗溪鎮(zhèn)移民小學(xué)也是一個(gè)一師一生校,在這所小學(xué)里,56歲的楊光許老師教著6歲的一年級孩子李奕喬。
洗溪鎮(zhèn)中心完小校長張賢彪說,李奕喬的父母在外打工,到中心完小就讀得住宿,6歲的孩子年齡太小,生活不能自理,住宿不方便,在外租房住須由爺爺奶奶照顧,開支大。其家長也希望孩子就近在本村的移民小學(xué)就讀。最終,學(xué)校被保留了下來。
在瀘溪縣,類似的學(xué)校還有很多。目前,該縣有學(xué)校177所,小學(xué)157所,其中中心完小9所,片完小11所,村小89所,教學(xué)點(diǎn)48個(gè)。村小中有10名學(xué)生以下的學(xué)校33所,5名學(xué)生以下的學(xué)校11所,基本上還保留著一村一校。
瀘溪縣教育局局長龔佳平說,2004年以來該縣消失的60余所村小都是自然消失的,我們充分尊重群眾意愿和學(xué)生就學(xué)權(quán)益,12年來未強(qiáng)制撤并過一所學(xué)校,“只要有一個(gè)學(xué)生在,我們也要派老師去,充分保障他們的受教育權(quán)!
2.撤與不撤之間的衡量
我們撤點(diǎn)并校慢一點(diǎn),人家先走一步,我們再看。這“慢一點(diǎn)”,瀘溪縣就慢了十幾年。
2001年,國務(wù)院出臺《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,指出應(yīng)“因地制宜調(diào)整農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局。按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對集中、優(yōu)化教育資源配置的原則,合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局”。此后,撤點(diǎn)并校在全國大規(guī)模推行。
有報(bào)告顯示,2000年到2010年,在我國農(nóng)村,平均每一天就要消失63所小學(xué)、30個(gè)教學(xué)點(diǎn)、3所初中,幾乎每過1小時(shí),就要消失4所農(nóng)村學(xué)校。這10年間,農(nóng)村小學(xué)減少22.94萬所,減少了52.1%,教學(xué)點(diǎn)減少11.1萬個(gè),減少了六成。
作為一項(xiàng)國家政策,瀘溪縣不可避免地被要求執(zhí)行。有人認(rèn)為,集中教學(xué)有利于提升教育教學(xué)質(zhì)量,能讓更多的孩子享受更優(yōu)質(zhì)的教育資源,同時(shí)也更方便管理。瀘溪縣教育局當(dāng)年也作出規(guī)劃,計(jì)劃在5年內(nèi)撤并28所小學(xué),一所初中和一所高中。
不過,事情并沒有人們所想象的那樣按規(guī)劃進(jìn)行。時(shí)任縣長劉時(shí)進(jìn)和教育局局長徐朝洪在調(diào)研這幾十所學(xué)校后發(fā)現(xiàn),這些學(xué)校撤不得。最后劉時(shí)進(jìn)和徐朝洪決定:“我們撤點(diǎn)并校慢一點(diǎn),人家先走一步,我們再看。”
這“慢一點(diǎn)”,就慢了十幾年。
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