要求老師學會換位思考 校長發(fā)話：中秋假期別留作業(yè)

　　明天就是中秋小長假了，昨天北京二中的全體教師都收到了校長鈕小樺在校內(nèi)網(wǎng)教師平臺上發(fā)布的一條信息：要求老師們假期不要給學生留作業(yè)。

　　“老師們好！學校已發(fā)出通知，中秋三天假期一律不留作業(yè)，請老師們認真遵守，讓孩子踏踏實實放個假。特別是不要在放假前一天突擊留很多作業(yè)，或者留變相假期作業(yè)。也不要在開學第一天安排考試，讓孩子糾結三天。我們需要換位思考，‘假如我是孩子，假如是我孩子’。我們既要培養(yǎng)能踏實學習的孩子，也要培養(yǎng)開心會玩的孩子，會玩也是學問。能專注做好一件事，更是學問。走向社會、走向大自然是更大的學問�！弊蛱�，二中校園網(wǎng)上，校長鈕小樺對老師們發(fā)布的這條信息，讓不少老師打消了留作業(yè)的念頭。

　　一位得到消息的高一家長覺得有點驚訝：“孩子都上高中了，放假三天一點作業(yè)都不留嗎？我們在初中的時候可是每個假期作業(yè)都堆成山呢。孩子經(jīng)常說，放假還不如不放。而且每次放完假必然要考試。這次好了，不用寫作業(yè)，開學也不考試，可以安排一下出去玩了�！�

　　一個高二學生的媽媽認為，校長的話很有道理�！皶�玩也是學問”。她舉例說，一個親戚的孩子在美國讀中學，假期就沒有作業(yè)。孩子自己計劃了旅行，在旅途中不僅增長了見識也鍛煉了獨立性。美國也有小長假，感恩節(jié)放4天假，孩子的數(shù)學老師說：“你們感恩節(jié)的作業(yè)就是吃火雞”。“孩子也需要好心情，放假了還用一堆作業(yè)壓著他們，學習效果也不會很好�！眿寢屨f。

　　對于假期不留作業(yè)，也有家長表示了擔心：萬一孩子玩瘋了怎么辦，一開學又要花時間幫他收心。對此，中國青少年研究中心副主任孫云曉認為，給孩子“減負”的同時，應該讓孩子養(yǎng)成自我管理的良好習慣。

　　孫云曉在進行“少年兒童自我管理習慣培養(yǎng)及其社會適應的關系”課題研究時發(fā)現(xiàn)，小學時期是少年兒童養(yǎng)成自我管理習慣最重要的奠基時期。但是，很多家長卻錯過了這個最佳時期。課題數(shù)據(jù)顯示，52.1%的家長認為孩子的學習很重要，自我管理習慣養(yǎng)成等其他方面可以暫時放一放。因此，當孩子要外出參加活動的時候，48.5%的家長幾乎包辦了孩子應該擔負的任務，為孩子準備好一切，僅有17.6%的家長讓孩子自己準備相關事宜。孫云曉認為：如果家長不改變“包辦”的習慣，不盡早讓學生學會自我管理，孩子的學習生活會一直讓家長操心。（記者李莉）

(來源:北京晚報)