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分享到QQ空間原標題：北大2014年中學校長實名推薦制名單：北京55人
| 省份 | 中學 | 校長姓名 | 推薦程序 | 學生姓名 | 推薦理由 |
| 北京 | 北京市第一0一中學 | 郭涵 | 1、郭涵校長以北京一0一中學及本人名義向北京大學招生辦提交《北京大學2014年“中學校長實名推薦制”中學申請表》，經(jīng)北京大學自主招生專家委員會評審，最終確定我校校長實名推薦學生名額2人。 2、成立以郭涵校長為領導的校評審小組，根據(jù)北京大學“校長實名推薦”的招生條件，特制定《北京一0一中學“實名推薦制”實施方案》并公示： （1）根據(jù)北京大學基礎學業(yè)成績位居全年級1%的要求，確定報名范圍； （2）范圍之內的學生自愿報名； （3）對報名學生進行綜合評定：思想品德優(yōu)秀，學科綜合成績評定名列前茅，身體素質良好，學科競賽成績突出，有發(fā)展?jié)撃埽鐣熑胃袕姡?（4）公示被推薦學生名單及個人情況，接受全校師生和社會監(jiān)督。 3、接受學生自愿報名，收集各種材料，根據(jù)“實施方案”進行篩選，交學校評審委員會認真評審。 4、再報學校行政會審核，最終確定推薦武心依和王笑予兩名同學為“北京大學校長實名推薦”人選。 5、將兩位被推薦學生名單在學校教學樓、綜合樓等顯著位置進行公示，公示無異議后按程序上報北京大學。 | 武心依 | 武心依同學是一〇一中培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學生。該生熱愛祖國，具有擔當意識和集體榮譽感，具有強烈的事業(yè)心。該生尊重師長，團結同學，嚴格自律，具有良好的個人道德修養(yǎng)。該生學習習慣良好，細心扎實、全面發(fā)展、知難而上，成績優(yōu)異，初、高中學習成績在全年級一直名列前茅，在高一、高二階段曾獲得“年級學習標兵”稱號，并多次在北京市及本校舉辦的數(shù)學、物理競賽中獲獎。該生具有強烈的社會責任感，關注社會熱點問題，積極參加公益活動；擔任學校連心社社長，先后到聾啞學校、社區(qū)街道做志愿者。該生勤于思考，有獨立見解，具有強烈的求知欲望，曾與同學合作進行了“中國古代城墻的變遷”和“手推式割草機的改進”的研究；曾關注過社會經(jīng)濟問題，尤其對于資源環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展表現(xiàn)出濃厚興趣。該生多才多藝，喜愛舞蹈、古箏，獲古箏十級證書，曾在北京市和海淀區(qū)古箏獨奏比賽中獲獎。 |
| 王笑予 | 王笑予同學思想上積極要求進步，尊敬師長，團結同學，努力踐行一〇一中學校訓，以“百尺竿頭，更進一步”的標準嚴格要求自己。該同學學習刻苦，成績一直名列前茅，各科均衡發(fā)展，多次獲得“年級學習標兵”的稱號。在學科競賽中，憑借扎實的基礎和良好的學習能力，取得了優(yōu)異成績。高中期間，該同學曾獲北京市化學競賽二、三等獎；兩次獲得北京市物理競賽二等獎；北京市生物聯(lián)賽初賽一等獎、復賽三等獎；北京市 “書香燕京”讀書征文一等獎，并在學校舉辦的“圓明杯”數(shù)學競賽及其他理科能力競賽中多次獲得一、二等獎。該同學積極參與校學生會志愿者服務部、連心社、跳格子愛心社、動漫社等社團活動，還擔任北京中學生模擬聯(lián)合國大會志愿者，參加了愛心社義務支教等公益活動，積極報名參加英語節(jié)、體育節(jié)活動，熱心參與班級事務，每學期都被評為“三好學生”。 | ||||
| 北京 | 北京市十一學校 | 李希貴 | 1.學校制定候選人條件和實施流程并在全校顯著位置張貼公示； 2.報名學生填寫并交學部報名申請表，內容包括基本信息；高中階段獲得獎勵；志向、社會責任感、綜合素質表現(xiàn)、與學校培養(yǎng)目標契合的相關表現(xiàn)；自我申報理由等內容； 3.高三學部委員會全體成員審核學生申報材料，通過民主評議，按照1:3的比例確定了12人的推薦名單，并上報校務委員會； 4.校務委員會聽取學部關于12名候選人的情況介紹，并通過討論確定最終實名推薦的4名人選； 5.在學校顯著位置對推薦的4名學生公示1周； 6.經(jīng)公示反饋無異議后，組織被推薦的4名學生上網(wǎng)填寫個人信息，并由學部統(tǒng)一向北大招辦保送材料。 | 高心語 | 高心語同學是一個具有較強人文情懷的理科生。她穩(wěn)重大氣，虛懷若谷，又特別善于換位思考，是一個有著很強的合作與溝通能力的人。從初中到高中，她一直擔任課代表工作，從語文課代表到語文和物理兩科的課代表，每日的收發(fā)作業(yè)雖然瑣碎，但她不厭其煩，總是努力把這些看似平常又不可或缺的“小事”做好，做到精致。所以，雖然不是什么“大官兒”，她一直被同學評選為卓越學生和優(yōu)秀特長生。 她對未來有清晰的規(guī)劃，立志于從事影視傳媒行業(yè)，通過暑期北大夏令營的深入了解，這一目標更加堅定，規(guī)劃自己未來要成為引領行業(yè)發(fā)展的中流砥柱。她在自己的規(guī)劃書中這樣寫道：“就該行業(yè)而言，我本科畢業(yè)后必會出國深造，但無論如何，我都會在學有所成后回到祖國，盡我自己所能，在其位謀其職，批判丑惡與荒謬，揭露社會問題，傳播真、善、美，讓深愛這片土地的人展露更多笑顏，為中國更好的明天添上自己的一磚一瓦，真正成為社會棟梁與民族脊梁，而不只是說說而已。” 正是因為有明確的發(fā)展方向，高心語同學在學習上動力很足，她的學習能力也不斷提高，成績從高一在年級的三、四十名，發(fā)展到高二和高三的保持年級前十名。同時發(fā)展自己相關的愛好，她堅持學好理科的同時，英語、語文能力及其突出，是年級的引領者，為自己今后的發(fā)展不斷鋪墊。 基于上述理由，我竭誠向貴校推薦高心語同學，并相信在北大思想、精神的引領下，這個孩子最終成為我國影視傳媒方面的棟梁之才。 |
| 楊松霖 | 楊松霖同學是一個有想法的孩子，在學習上，他從不以功利收獲為目標。從初一到高二，他進行了數(shù)學、物理、化學三科競賽的學習，雖然最終沒有拿到一個省級一等獎，也在一定程度上牽扯了他的精力，但他從不為自己參加了5年的競賽學習后悔，更無絲毫抱怨，而是非常欣慰于競賽學習對自己思考方式的影響，他認為，無論是學習還是生活中的問題，自己都能全面而靈活地加以考慮，這是他最引以為傲的地方。 楊松霖同學又是一個特別有責任感的孩子，無論大小工作，交給楊松霖去做總是最放心的，因為師生都了解他是個特別認真的人。作為學部學生會兩任學習部長，在職的兩年，他堅持組織由學生自主命制各學科的周練題目，自己首當其沖，命制題目質量高、同學反饋效果好，受到任課教師的高度評價。他熱愛數(shù)學、物理、化學等自然學科，建立數(shù)學社團，組織熱愛數(shù)學的同學一起深入探討，體會遨游數(shù)學世界的樂趣。 楊松霖同學還是個興趣愛好特別廣泛的孩子，他基本掌握六種樂器的演奏，還參加了俄語選修課的學習，并自己跟隨教學視頻學習法語。從這里也同樣可以看出他學習的非功利性。 在學習上，楊松霖又是一個非常較真兒的孩子，他不滿足于會，而總是要知其所以然，所以，理科的學習他更注重知識的生成過程，這也是他雖然學了那么多競賽和其他東西，學業(yè)成績還能始終穩(wěn)定于年級最領先位置的原因。 綜上所述，我竭誠向貴校推薦楊松霖同學，相信經(jīng)過北大的精心培育，這個孩子定會成為未來自然科學領域的領軍人物。 | ||||
| 王瑞姣 | 王瑞姣同學是一個陽光開朗、樂觀大氣的追夢者，這個孩子最突出的特點是有強烈的責任感，她甘于奉獻，樂于服務他人。四高一期間，她作為年級學生會體育部長，每周一早晨組織全年級同學參加升旗活動，她洪亮清脆的“稍息、立正、向右看齊、向前看”每周都是操場一道亮麗的風景線。高一期間，作為校國旗方隊的隊長，除了每周一全校師生集體參加升旗儀式，國旗方隊也是全體成員參加外，其他日子的升、降旗儀式她給隊員做了分工，大家輪流參加，而她自己卻在整整一年的時間里堅持每日守護國旗的升降，從未缺勤。 在學部眾多成績優(yōu)異者中王瑞姣能夠脫穎而出，首先基于她的全面發(fā)展，沒有弱勢學科，同時，也是由于她在數(shù)學方面的巨大優(yōu)勢。對數(shù)學的酷愛，又使得她在這一領域不滿足于中學內容的學習，她還參加了數(shù)學大學先修課《微積分》的學習，在一個學期的學習中成績始終位居榜首，通過深入的學習，她也明確了自己將來的志向---在數(shù)學領域遨游。 王瑞姣同學還是個多才多藝的孩子，她熱愛鋼琴，享受著演奏帶給自己的愜意與幻想；她又是一名體育運動的擅長者，高中幾年在校運會上共摘得8金、2銀、1銅。高一、高二均被評為海淀區(qū)優(yōu)秀學生干部，更是學校歷屆卓越學生稱號的獲得者。 基于上述理由，我竭誠向貴校推薦王瑞姣同學，并堅信經(jīng)過北大的培養(yǎng)，王瑞姣同學一定會成為未來民族的英才。 | ||||
| 胡斌祺 | 胡斌祺同學是我校2014屆文科眾多優(yōu)秀學生中的杰出代表，成人且成才是她追求的目標。她對這一目標的詮釋是“優(yōu)雅的氣質、淵博的學識、寬廣的胸懷、卓越的能力”，因此，她從不放過任何一個可以鍛煉成長的機會。她是學部學生會宣傳部長、學部報紙《韶歌》的創(chuàng)辦者，還在學校60周年校慶活動中擔任《北京晨報》的特約記者，為7天的活動紀實并采訪新老校友，撰寫相關稿件，出色地完成了任務。 在學習上，她勤奮鉆研，并有極強的自主學習能力，各學科成績都非常突出，特別是雖然是個文科生，但她有極強的數(shù)學功底，年級有幾次統(tǒng)考文、理數(shù)學同一張卷，她的成績超過理科實驗班的平均分，甚至考過年級最高分。在從文理分科到現(xiàn)在的所有大的考試中，她的總成績只有一次是第二名，其余都是年級第一； 胡斌祺同學不滿足于課本的學習，她是我校少年社會科學院院士，經(jīng)常參與社科院的相關研討活動。她認真對待研究性學習，她與同學合作自主選題的論文《探究：傅東華譯本《飄》中美與忠實的融合》、《論當今時代君主存在的價值》均受到評委老師的高度評價并獲學部優(yōu)秀研究性學習論文。 高中以來，她連續(xù)被評為校卓越學生、區(qū)級三好學生，并于今年獲得我校年度榮譽學生提名獎。 綜上所述，我竭誠向貴校推薦胡斌祺同學，相信這樣優(yōu)秀的學生，再經(jīng)過北大的鍛造，定會成為中華棟梁之才。 | ||||
| 北京 | 北京市順義牛欄山第一中學 | 張華禮 | 牛欄山第一中學關于北京大學“校長實名推薦” 一、推薦流程 1. 認真學習 北京大學校長實名推薦方案，明確具體要求。 2．公布方案 通過校園網(wǎng)、LED 校園公告系統(tǒng)公布實施方案，并向有意向的學生發(fā)放個人申報表。 3．建議申報 學�！皟�(yōu)秀學生推薦委員會” 根據(jù)年級學生情況，參照學生三年綜合素質成績及基礎學業(yè)成績進行測算并排序，確定約年級前1%的名額進入申報資格，通知學生本人，建議申報。 4．個人申報 學生在規(guī)定的時間內到年級報名，報名時須提供個人申報表、高中三年獲獎及榮譽稱號原件及復印件，參加綜合社會實踐、社團活動、學生干部經(jīng)歷的相關證明材料。 5．民主測評 由教務處、年級組織高三核心組教師及部分學生對進入面試的學生進行測評。 6．面試 校長面試考察學生學科思維品質、創(chuàng)新力、表達及應變能力等。 7．校長推薦與公示 校長根據(jù)學業(yè)、綜合素質測評成績、面試情況及民主測評結果確定推薦人選。推薦名單在校園網(wǎng)首頁及學校公告欄公示一周。 8．報送材料 二、工作時間表 11月 4-5日 公布方案。 11月 6 日 學業(yè)及綜合素質測評排序，建議申報 11月 11 日 民主測評 11月 12 日 確定進入面試學生名單。 11月 14 日 校長面試，公示推薦人選2名，推薦學生報送材料 11月 20 日 報送。 | 焦祎凡 | 焦祎凡： 一、學習成績：從高一到高三成績一直十分的優(yōu)異，多次的年級月考、全區(qū)的期末統(tǒng)考一直排在年級的前三名，多次是第一名。高三10月月考為年級第一名。學科競賽取得一定的成績。學習成績穩(wěn)定。 二、學習能力：學習方法比較得當，熱愛鉆研，能夠有一股鉆勁，能夠進行很好的規(guī)劃自己的學習。有較強的學習能力。 三、思想活躍：對待生活和學習有自己的見解，能夠客觀公正的看待問題，有新想法，有好建議，關注社會發(fā)展和科技進步，關注國家、社會、學校發(fā)生的事件。 四、責任感強：能夠積極的承擔責任，有較強的社會責任感和歷史使命感。 五、社會實踐豐富：積極參加社會實踐，比如到美國游學，到西安游學，參加北京大學夏令營等活動。高一高二曾擔任過學習委員，課代表，其中高三擔任班長 |
| 程思宇 | 程思宇： 一、學習成績：從高一到高三成績一直十分的優(yōu)異，多次的年級月考、全區(qū)的期末統(tǒng)考經(jīng)常排在年級的前五名。學科競賽取得一定的成績。學習成績相對穩(wěn)定。 二、組織能力：高一、高二、曾擔任過學習委員，課代表，其中高三擔任班長。在高一、高二成為班主任的有力助手。比如高一策劃并實施班級的學習小組，組織并實施多次的班會活動，很好的凝聚了班級的力量，推動了班級的學習的規(guī)劃性和有效性；高二組織小組討論，分析自身的優(yōu)缺點，盤點班級的學習情況，積極聯(lián)系各位科任老師進行有效的反饋，組織12.9合唱節(jié)，英語短劇表演，英語配音表演等活動，受到參與活動學生的好評，對于班級的學習風氣，對于年級的學習風氣起了積極有效地作用，被年級和學校推薦為“牛中好少年”，給予去美國交流的機會。多次在年級大會上進行發(fā)言，有很好的反映。 | ||||
| 北京 | 清華大學附屬中學 | 王殿軍 | 1．成立學校評審推薦委員會（由校長工作會成員構成）與工作組（由高三領導小組成員構成）； 2．公布北京大學“2014年中學校長實名推薦”政策及清華附中方案； 3．符合條件的學生自愿提出書面申請，并填寫清華附中選拔申請表； （報名截止時間：11月12日17：00；相關申請材料報送截止時間：11月15日17：00） 4．高三領導小組對申請者的材料進行匯總、審核，確定符合條件的候選人； 5．學校評審委員會審核候選人材料，確定推薦人選； 6．對獲得推薦資格的學生，學校將在校園網(wǎng)或公告欄顯著位置進行為期一周的公示，接受各方監(jiān)督； 7．在公示無異議后，學校將按程序將推薦學生相關材料報送北京大學招生辦公室； 8．本辦法自發(fā)布之日起開始施行，其最終解釋權歸校評審推薦委員會。 | 孫一先 | 孫一先同學有獨特的學習方法，善于思考，學習成績始終名列前茅。尤其英語成績突出，她獲得2012年全國中學生英語能力競賽高二組一等獎。曾任我校模擬聯(lián)合國社團學術總監(jiān)和英文會總負責人，在我校與兄弟學校聯(lián)合舉辦的模聯(lián)會中任主席，參加北京模聯(lián)大會、復旦模聯(lián)大會等，屢次獲最佳代表、最佳表現(xiàn)等獎項。 孫一先同學思辨能力強，她的作文多次被作為范文得到老師和同學的贊揚。在我校的校園雜志《風梓》上發(fā)表了多篇文章，并在原創(chuàng)詩歌大賽中獲得三等獎。高中三年一直是班級的文學創(chuàng)作骨干和學校的文藝創(chuàng)作活躍分子。與同學創(chuàng)立戲劇社并任社長，根據(jù)陀思妥耶夫斯基小說編排劇目《白夜》，作為導演執(zhí)導排練。 孫一先同學對現(xiàn)實問題比較關注，高中兩個學年的研究性學習均被評為一等獎，分別為《海淀區(qū)高中生公益態(tài)度及參與活動分析》、《高中文史哲綜合培養(yǎng)模式探究》。她熱心公益活動，在中國扶貧基金會創(chuàng)辦了個人基金會“雨點基金”，引導身邊人關心公益、投身公益，曾與同學前往海淀培智學校進行公益活動，曾獲民政部頒發(fā)“新中國60年60個愛心榜樣”榮譽稱號，并獲得區(qū)、校三好學生稱號�？傊�，是一位綜合素質優(yōu)異的學生。 |
| 畢新宇 | 畢新宇同學為人真誠謙和、樂觀向上、視野開闊、合作能力強、綜合素質全面。他學習基礎扎實，有獨特的學習方法，善于思考，能力較強，學習成績始終名列前茅。他思維縝密，擅長邏輯推理，在數(shù)學、物理、生物等基礎學科方面有特長，多次參加各種競賽并獲獎。他積極參加學術科研活動，有探索求知的欲望和興趣，與其它同學合作的研究課題《關于鈉離子溶液與氫氧化納溶液生成物的磁性物質的研究》獲得區(qū)優(yōu)秀課題征集與交流二等獎。他熱心于參加各類集體活動，在學校組織的“文化嘉年華”活動中擔任志愿者并表現(xiàn)突出。在班級中他擔任課代表一職，幫助老師和同學溝通，熱心幫助學生解決學習上的問題。他的工作得到了老師、同學的一致認可，獲得了清華附中“瑞穗”獎學金，是我校優(yōu)秀學生的代表�？傊�，志向遠大，追求卓越，全面發(fā)展。 | ||||
| 李巖昊 | 李巖昊同學為人謙和，正直誠懇，是一個樂觀開朗而又健談的人。他學習刻苦努力，知識面廣，看問題有獨到的見解，并能對一個有意義的問題作深入的研究，學習成績在學校名列前茅，一直以來在班中扮演著舉重若輕的角色。以自己帶動全班同學的進步，積極參與班級活動，一直以來是他的追求。他學科競賽基礎扎實，數(shù)理化競賽均有涉獵，多次參加各種競賽并獲獎。他研究的課題《有關清華附中食堂午餐情況的調查研究》獲得優(yōu)秀研究性論文。他堅持認為人文素養(yǎng)是一個人不可或缺的一部分，因而在學習生活中注重豐富了文化底蘊。他熱心于參加各類集體活動，在學校組織的“文化嘉年華”活動中擔任志愿者并表現(xiàn)突出。他積極響應“為祖國健康工作五十年”的號召，一直以來堅持長跑，羽毛球和足球也是他的愛好，不僅鍛煉了他的意志品質，還給了他良好的身體素質。他有很好的發(fā)展規(guī)劃能力，一直以來，熱衷于社會時事和熱點問題，有著強烈的社會責任感，視野開闊，追求卓越，志向遠大，是我校學生好榜樣。 |
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(責編：林露、熊旭)
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