林日新：取消班級不設(shè)班主任 如此創(chuàng)新超前得離譜

記者昨日從鄞州中學(xué)獲悉，浙江省教育廳２０１４年將開展“無班級管理試點(diǎn)”，在高中探索必修課走班教學(xué)模式，我市鄞州中學(xué)成為寧波唯一試點(diǎn)學(xué)校。（1月10日《寧波晚報(bào)》）

高中實(shí)行“無班級管理”，這確實(shí)是教育改革的一項(xiàng)新舉措，筆者孤陋寡聞，從教三十年來還是第一次聽說。據(jù)了解，所謂的“無班級管理”即“取消班級不設(shè)班主任不固定教室”。

乍一看到這則新聞，筆者的第一感覺是：如此創(chuàng)新確實(shí)令人耳目一新，既可記學(xué)生可以自主選課：學(xué)生完全可以憑興趣愛好選擇自己喜歡的科目和老師了，

同時(shí)還可讓教師從繁瑣的管理學(xué)生中解脫出來——實(shí)在大快人心！ 然而，筆者仔細(xì)一想，卻覺不妥，此舉似乎太超前了，如今的大學(xué)生況且還需設(shè)立班級，且有輔導(dǎo)員管理，可如今卻讓高中生來個(gè)“完全自治”——“取消班級不設(shè)班主任不固定教室”，這樣能行嗎？對此，筆者是深表懷疑的，其理由有三：

首先，高中生大多是一些未成年人，他們心理不夠成熟，管理自己的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到“完全自治”的水平，這從當(dāng)今高中經(jīng)不住社會(huì)多方面不良現(xiàn)象的誘惑，屢屢發(fā)生沉溺于網(wǎng)魔荒蕪學(xué)業(yè)，早戀成風(fēng)，甚至于偷吃禁果導(dǎo)致懷孕的事情時(shí)有所聞，給他們年輕的身體造成了巨大的損傷……有班主任管理的時(shí)候尚且如此，不設(shè)班主任時(shí)，情何以堪？

其次，近年來，“新讀書無用論”思潮涌現(xiàn)，許多高中對前途失去信心，學(xué)習(xí)不努力的大有人在，如此沒有班主任的管理，任其“完全自治”，這類學(xué)生必將成為一群脫韁的野馬，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)必將大受打擊，高中畢業(yè)生的質(zhì)量無疑會(huì)大大降低。這正如寧波效實(shí)中學(xué)一位老師所擔(dān)憂的：中國的教育的組織形式是班級授課制，由于整體學(xué)生數(shù)量也比較龐大，人均擁有教師數(shù)都比較低，無論是分層，還是根據(jù)分層開課，都有很大的困難。

最后，中學(xué)取消班主任將引發(fā)巨大的負(fù)面效應(yīng)。本來，學(xué)生就學(xué)就是來受教育的，班主任則是學(xué)校工作的實(shí)施者，是班級工作的組織者、指導(dǎo)者，也是國家教育方針的貫徹者，還是對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育的具體實(shí)施與評估者。殊不知，一個(gè)優(yōu)秀的班主任對學(xué)生影響是受益終生的。如今實(shí)行“無班主任管理”，不僅對以“班級”為單位的教育模式的改革，更是對班主任工作的一種否定，必將引發(fā)全體教師對自己工作的一種否定，從而產(chǎn)生難以遏制的負(fù)面的蝴蝶效應(yīng)——影響的將不僅是高中教育而是整個(gè)教育。因此，高中學(xué)校的“取消班級不設(shè)班主任不固定教室”的嘗試要慎行。（作者系中學(xué)高級語文教師）