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真假加分的制勝技巧 何為真加分何為假加分?

2014年05月19日09:37        手機(jī)看新聞

一、真加分與假加分

(一)真加分

1.什么是真加分?在本書(shū)快速入門(mén)篇,筆者介紹了加分投檔和加分的區(qū)別。但是在現(xiàn)實(shí)中,有一些專(zhuān)家、學(xué)者以及專(zhuān)業(yè)人士仍將“加分投檔”簡(jiǎn)稱(chēng)為“加分”,難道就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)理由及依據(jù)嗎?客觀地說(shuō),依據(jù)還是有一點(diǎn)的。據(jù)筆者對(duì)招生章程的研究,全國(guó)有本科高校(含獨(dú)立學(xué)院),是可以將加分投檔中的“投檔”二字去掉簡(jiǎn)化成“加分”的。到這里,可能有些考生及家長(zhǎng)就會(huì)不明白了:前面您說(shuō)將“加分投檔”簡(jiǎn)化成“加分”是不對(duì)的,現(xiàn)在又說(shuō)可以,這豈不是自相矛盾嗎?其實(shí)不然,這一點(diǎn)也不矛盾,筆者詳細(xì)介紹后,大家很快就清楚了。

各。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)招辦投檔時(shí),依據(jù)的是考生的招投總分 。至于高校在調(diào)檔或提檔后,在什么前提條件下確定考生的專(zhuān)業(yè),這就是教育部明文賦予高校的招生自主權(quán)了。如何確定?有些高校繼續(xù)采用招投總分(高考總分與政策性照顧分值的總和,下同),即在已執(zhí)行政策性照顧分值(已加分投檔或降分投檔)的基礎(chǔ)上,在確定考生的專(zhuān)業(yè)時(shí)再次認(rèn)可政策性照顧分值,即按“招投總分”或者說(shuō)按“高考總分與政策性照顧分值的總和”來(lái)確定考生的專(zhuān)業(yè)及錄取,并且在本校向社會(huì)發(fā)布的招生章程中對(duì)此有明確規(guī)定。如大學(xué)在今年的招生章程中規(guī)定:“根據(jù)國(guó)家教育部和各省市招辦的規(guī)定,凡加分考生我校將按加分后的總成績(jī)排隊(duì)錄取!贝藭r(shí),才可以將加分投檔中的“投檔”二字去掉,簡(jiǎn)化成“加分”。可是,為了防止混淆、便于區(qū)別,筆者將此“加分”定義為“真加分”。才是“真加分”。有這樣規(guī)定的高校當(dāng)然就是真加分的高校了。

2.真加分的三種情況。

(1) 從真加分受優(yōu)惠的考生人員范圍上來(lái)分,根據(jù)教育部有關(guān)對(duì)加分或降分投檔的規(guī)定,有幾類(lèi)考生可以享受不超過(guò)20分的加分投檔的照顧,如加上各省(自治區(qū)、直轄市)的自行規(guī)定(土政策),那就更多了。請(qǐng)看在今年招生章程中的如下規(guī)定:招生章程解讀:凡是符合教育部加分投檔的規(guī)定、和各省(自治區(qū)、直轄市)加分投檔規(guī)定的考生,只要第一志愿報(bào)考了。舉例來(lái)說(shuō),某位浙江考生的理科高考成績(jī)總分為490分,可政策性照顧加20分投檔,其招投總分為510分;另一位考生的高考成績(jī)總分為515分,沒(méi)有政策性照顧加分,其招投總分仍為515分。如果這二位考生第一志愿都報(bào)考了被錄取了,不能優(yōu)先的就被退檔了。當(dāng)然非第一志愿也可,但成效就大打折扣了。

② 如在今年的招生章程中的如下規(guī)定:該校的再如在今年招生章程中的如下規(guī)定等等也大體上如此。這種情況是不會(huì)太多的。

③ 如在今年的招生章程中有如下規(guī)定:這種情況同樣是不會(huì)太多的。

(2)如在今年招生章程中的規(guī)定招生章程解讀:凡是符合教育部加分投檔的規(guī)定、和各。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)加分投檔規(guī)定的考生,只要第一志愿報(bào)考了。舉例來(lái)說(shuō),某位考生的高考成績(jī)總分為560分,可政策性照顧加20分投檔,其招投總分為580分;另一位考生的高考成績(jī)總分為580分,沒(méi)有政策性照顧加分,其招投總分仍為580分。如果這二位考生第一志愿都報(bào)考了的就被退檔了。當(dāng)然非第一志愿也可,但成效就大打折扣了。再如今年招生章程中的規(guī)定,這種情況當(dāng)然也是不會(huì)太多的。

(3)如在今年的招生章程中有如下規(guī)定,再如在今年的招生章程中有如下規(guī)定:還如在今年招生章程中的規(guī)定:等等,都是在專(zhuān)業(yè)錄取時(shí)。這是真加分的最主要部分,即絕大多數(shù)真加分的高校都屬于此類(lèi)。

(二)假加分

1.什么是假加分?和真加分不同,假加分是指政策性照顧分值在各地投檔時(shí)管用,但在高校錄。ɑ虼_定專(zhuān)業(yè))時(shí)不認(rèn)可,而僅按高考成績(jī)總分(實(shí)考分)來(lái)確定考生的錄取及專(zhuān)業(yè)的情況。不過(guò),在考生的高考總分(實(shí)考分)時(shí),享受加分的考生可以?xún)?yōu)先錄取。在招生章程中有這樣規(guī)定的高校當(dāng)然就是假加分的高校了。

請(qǐng)看學(xué)院在今年招生章程中的規(guī)定:可別小看了這,一個(gè)地方,同一分?jǐn)?shù)的少則十余名、幾十名,多則幾百人、上千人,還是很有可能碰在一起的,到時(shí)“爭(zhēng)最后一張入場(chǎng)券”,其“命運(yùn)攸關(guān)”的作用就充分體現(xiàn)出來(lái)了。所以說(shuō),假加分雖然不像真加分那樣有大用,還是有一點(diǎn)小用的。

2.假加分的三種情況。雖然假加分只是在條件下,有一點(diǎn)“小用”,但仔細(xì)加以分析、揣摩,還是可以分成以下三種情況。

(1)如在今年招生章程中的規(guī)定:“對(duì)享受加分、降分政策的考生,按省、自治區(qū)、直轄市招辦的規(guī)定加分、降分提檔。”

(2)如在今年招生章程中的規(guī)定:“優(yōu)先錄取政策照顧加分考生!庇秩缭诮衲暾猩鲁讨械囊(guī)定:學(xué)校錄取按原則按照公布的招生計(jì)劃,首先錄取第一學(xué)校志愿的考生;在第一學(xué)校志愿不滿(mǎn)的條件下,不拒絕非第一志愿考生。外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等科目成績(jī)較高,文藝、體育特長(zhǎng)明顯以及單科競(jìng)賽獲國(guó)家或省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的考生。

(3)如在今年招生章程中的規(guī)定:“對(duì)下列有加分投檔情形之一的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。但同一考生如符合多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)條件,只取其中最高一項(xiàng)分值,且增加分?jǐn)?shù)不得超過(guò)20分。1.省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部,省級(jí)三好學(xué)生;2.高中階段思想政治品德方面有突出事跡者;3.高中階段獲得省級(jí)以上青少年科技創(chuàng)新大賽或全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng)以上者;4.高中階段參加重大國(guó)際體育比賽或全國(guó)性體育比賽取得前六名的考生;高中階段獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員(含)以上稱(chēng)號(hào)并經(jīng)省級(jí)招生委員會(huì)在報(bào)考當(dāng)年組織測(cè)試、認(rèn)定的考生!

當(dāng)然啦,再進(jìn)一步劃分假加分有應(yīng)屆生與非應(yīng)屆生的區(qū)別,還有全部與部分享受照顧的區(qū)別等,就從略了。

什么就是指享受加分投檔的考生在進(jìn)檔后。簡(jiǎn)言之,有這樣規(guī)定的高校當(dāng)然只能稱(chēng)之為的高校。如在今年的招生章程中有如下規(guī)定:對(duì)享受加分政策的考生,可按。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)招辦的規(guī)定加分提檔。又如在今年招生章程中的規(guī)定:對(duì)于有關(guān)各省、直轄市、自治區(qū)招生辦公室規(guī)定的招生錄取加分政策,學(xué)校可參考當(dāng)?shù)卣呒臃痔釞n,但在安排專(zhuān)業(yè)時(shí)不考慮只按安排專(zhuān)業(yè)。優(yōu)先安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)三科成績(jī)高的考生。諸如此類(lèi)的規(guī)定均屬。

(四)對(duì)加分或降分處理表述不規(guī)范的五種情況

1.如在今年的招生章程中有如下規(guī)定:“對(duì)于教育部規(guī)定的各種增加分?jǐn)?shù)或降低分?jǐn)?shù)投檔的考生,學(xué)校予以承認(rèn)。”又如在招生章程中的規(guī)定:“對(duì)享受加分或降分投檔照顧的考生,按教育部及各省級(jí)招生部門(mén)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行!边@樣的高校不止幾個(gè),還有許多。多少年來(lái)高校都渴求擴(kuò)大招生自主權(quán),但現(xiàn)在將對(duì)加分或降分投檔考生的“處理”權(quán)力交給了這些高校,真讓人感到遺憾。

2.如××在今年的招生章程中有如下規(guī)定:“對(duì)享受加分、降分政策的考生,按考生所在。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)招生辦公室的規(guī)定加分、降分進(jìn)檔,按教育部文件規(guī)定,同一考生符合多項(xiàng)加分投檔條件的,只能取其中最高一項(xiàng)分值;加分、降分的最大分值不超過(guò)20分!边@些規(guī)定,但關(guān)于對(duì)加分或降分投檔考生就不是作不作都可,而是必須不然考生在報(bào)考時(shí)根據(jù)什么呀。

3.如××在今年的招生章程中有如下規(guī)定:享受加分政策的考生,按考生所在。ㄊ小⒆灾螀^(qū))招生辦公室的規(guī)定。也不是因你學(xué)校就不起任何作用。

4.如××在今年的招生章程中有如下規(guī)定:此條款規(guī)定較全面,一所比較有名氣的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)犯此誤寫(xiě)的“低級(jí)錯(cuò)誤”當(dāng)屬不該。

不僅有失其嚴(yán)肅性,而且還會(huì)讓考生在報(bào)考時(shí)產(chǎn)生歧義或理解錯(cuò)誤,甚至影響到考生的志愿填報(bào)。這就有違教育部制定招生章程的初衷。

(3) 有10余所高校均是如此,如××在今年的招生章程中有如下規(guī)定:“對(duì)加分或降分投檔考生的處理,又如××在今年的招生章程中有如下規(guī)定,對(duì)加分或降分投檔考生的處理,以成績(jī)排隊(duì),其意尚可;但以成績(jī)排隊(duì),其意就不可了的成績(jī)是多少?這誰(shuí)愿意?誰(shuí)都不愿意,也不能這么降分。如不隨意簡(jiǎn)寫(xiě),以成績(jī)排隊(duì),其意尚可,投檔后的成績(jī)是多少?嚴(yán)格來(lái)說(shuō)仍為535分,因?yàn)閮H僅只是的投檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)下降了20分,從550分降為530分,而考生的高考成績(jī)是不變的、不能夠降的。但這不是該校作此規(guī)定的本意,本意是對(duì)加分或降分投檔考生的處理,均以高考總分加上所享受的政策照顧優(yōu)惠分予以排隊(duì)錄取。如此一來(lái),就應(yīng)這樣處理。

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(責(zé)編:劉霽(實(shí)習(xí)生)、熊旭)




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