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高考作文猜想十:身份轉(zhuǎn)換,尋找自我才是真勇敢

梁挺福

2014年05月26日15:25    來源:人民網(wǎng)-教育頻道    手機(jī)看新聞

一、作文素材

英國畫家湯姆·奇廷從藝術(shù)系畢業(yè)后曾籍籍無名,卻因在25年內(nèi)模仿了100多位著名畫家的2000多幅作品而變得極為富有。他畫別人的畫,用別人的名字,不敢以真名進(jìn)行真正的創(chuàng)作。他的仿畫以假亂真,甚至騙過了最精明的鑒賞家、畫商,屢屢被當(dāng)成名作而賣出高價。

然而,在58歲時,奇廷卻寫信給《倫敦時報》,公開向世人說明近年來發(fā)現(xiàn)的名畫都是出自于他的手筆,并指出了他作畫時留下的暗記。這封信震驚了歐洲藝術(shù)界,奇廷成為眾矢之的,人們對他恨之入骨,他的模仿之作也頓時從百萬美金跌至一文不名。

可在奇廷死后不久,他的作品又被重新展出并賣出高價。

二、構(gòu)思點(diǎn)撥

這一道作文素材由兩個部分構(gòu)成:其一,從畫家奇廷的角度出發(fā)。作為一個畫技精湛的藝術(shù)系畢業(yè)生,奇廷為了名利和生計(jì)而仿畫,盡管因此而騙過眾多收藏家和鑒賞家,變得富有,但始終無法面對真實(shí)的自己,不敢以真名進(jìn)行真正的創(chuàng)作。所幸他晚年知過悔過,向世人公開這場騙局;其二,從人們對待奇廷和他的畫作的立場的角度出發(fā),先是斥重金收購,得知畫作為仿作之后,又貶低畫作的價值,甚至對奇廷恨之入骨。所幸,人們最終承認(rèn)了奇廷畫作的價值。在理解材料的時候,可以從畫家的角度出發(fā),也可以從人們的立場出發(fā),還可以兼顧兩者,從材料整體出發(fā)考慮,思考這些現(xiàn)象背后的原因、本質(zhì),并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)對此加以反思。

在立意時,可以從“奇廷找尋自我的勇氣”的角度切人,否定奇廷曾為名利而放棄自我,選擇仿畫,褻瀆藝術(shù),但認(rèn)可他晚年勇于向世人懺悔,雖未能及時獲得理解。但最終找到自我。還可以從環(huán)境的角度切入,談?wù)勁囵B(yǎng)天才的環(huán)境和社會氛圍,否定藝術(shù)界缺乏培養(yǎng)藝術(shù)天才的氛圍和眼光。扼殺了未來的名畫家,致使畫技精湛的藝術(shù)系畢業(yè)生淪為仿畫者,從而強(qiáng)調(diào)寬容、發(fā)展的氛圍對天才的重要性。

當(dāng)然,這是一段關(guān)于藝術(shù)的材料,還可以從藝術(shù)價值的角度切人,否定人們收藏和購買藝術(shù)作品的動機(jī)是出于功利、浮夸、跟風(fēng),但也要肯定人們最終理解了藝術(shù)的真諦。重新認(rèn)可藝術(shù)家的才華和價值。

從畫匠到畫家,是一個從“失去自我”到“找回自我”的過程,如果考生能從奇廷的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)與自我的關(guān)聯(lián),并上升到“回歸自我,忠于自我,這正是每個人存在于世最重要的意義與價值之一”的高度,使文章的立意有了質(zhì)的飛躍,同時兼顧時代對個體的影響,就能充分體現(xiàn)出考生的深刻觀察力與創(chuàng)新思維。(作者系高考志愿專家、升學(xué)規(guī)劃名師) 

(責(zé)編:榮志卉(實(shí)習(xí)生)、林露)




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