黨的十八屆三中全會決定指出,“堅持立德樹人,加強社會主義核心價值體系教育,完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”。為貫徹落實中央的要求,教育部日前印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》,提出研究制定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的評價標準,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為教育現(xiàn)代化監(jiān)測評價指標體系的重要內容,增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容在中考、高考升學考試中的比重。
加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要基礎。按照教育部的規(guī)劃,將分學段有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
小學低年級,誦讀淺近的古詩,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美;了解一些愛國志士的故事,知道中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日,了解家鄉(xiāng)的生活習俗;初步了解傳統(tǒng)禮儀,學會待人接物的基本禮節(jié)。
小學高年級,誦讀古代詩文經典篇目,理解作品大意,體會其意境和情感;了解中華民族歷代仁人志士為國家富強、民族團結作出的犧牲和貢獻;知道重要傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵和家鄉(xiāng)生活習俗變遷;嘗試運用喜愛的藝術形式表達情感。
初中階段,臨摹名家書法,體會書法的美感與意境;誦讀古代詩詞,初步了解古詩詞格律,閱讀淺易文言文;知道中國歷史的重要史實和發(fā)展的基本線索,理解國家統(tǒng)一和民族團結的重要性;欣賞傳統(tǒng)音樂、戲劇、美術等藝術作品;參加傳統(tǒng)禮儀和節(jié)慶活動,了解傳統(tǒng)習俗的文化內涵。
高中階段,閱讀篇幅較長的傳統(tǒng)文化經典作品;認識中華文明形成的悠久歷史進程;認識人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用和杰出人物的貢獻,吸取前人經驗和智慧;感悟傳統(tǒng)美德與時俱進的品質,自覺以中華傳統(tǒng)美德律己修身;了解傳統(tǒng)藝術的豐富表現(xiàn)形式和特點,接觸和體驗祖國各地的風土人情、民俗風尚,了解中華民族豐富的文化遺產。
大學階段,深入學習中國古代思想文化的重要典籍,理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓;深刻認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國特色社會主義植根的沃土,辯證看待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值,正確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國化馬克思主義、社會主義核心價值觀的關系。