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華南師范大學(xué)文學(xué)院院長點評2014廣東高考作文

2014年06月07日12:21    來源:人民網(wǎng)    手機看新聞

人民網(wǎng)廣州6月7日電(楊杰利 孫璐)今天上午,2014年全國高考開考,其中廣東卷語文科目考試作文為材料作文。華南師范大學(xué)文學(xué)院院長陳少華對此作出點評,談?wù)動跋袢绾斡绊懳覀兊纳。以下為陳少華點評全文:

2014年廣東省高考作文以影像與人的日常生活關(guān)系設(shè)題,以影像在不同時代與生活關(guān)系的呈現(xiàn)形態(tài)為表述,作文材料隱含了科技與人的關(guān)系的探討,作文材料從考生熟悉的生活題材切入,陳述了照相技術(shù)的發(fā)展給人們生活及情感體驗帶來的改變與影像,內(nèi)涵豐富。材料中的“黑白膠片”和“數(shù)碼技術(shù)”的陳述,既描述了不同的時代特征,也提示了“科技改變生活”的內(nèi)涵。不論是“黑白膠片”的發(fā)明,還是“數(shù)碼技術(shù)”的普及,科技的發(fā)展使物質(zhì)變得豐富而易得,人與人之間的交流方式變得更加便捷多樣,科技不斷改變著我們的生活方式,影響著我們的情感體驗。

兩段材料并舉,對比了照相技術(shù)發(fā)展對人們?nèi)粘I畹挠绊,每則材料本身就富有辯證意味,材料精短易讀,只陳述事實,不作價值判斷,呈現(xiàn)了意義的容涵性、開放性,這些都給考生較大的寫作空間。考生在審題時,既可以對兩段材料表達(dá)看法,結(jié)合照相以及科技與人的關(guān)系進(jìn)行思考和聯(lián)想;也可以在相似的科技與人的關(guān)系背景下,以一段材料為重點,結(jié)合自身的經(jīng)驗,圍繞照相技術(shù)與分享方式、情感體驗等展開討論;還可以在材料的基礎(chǔ)上,選擇其他能反應(yīng)科技與人關(guān)系的材料展開聯(lián)想與想象。以上角度和立意,沒有高下之分、優(yōu)劣之別。

(責(zé)編:李京陽(實習(xí)生)、熊旭)




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