親愛的同學(xué)們,老師們,家長們,朋友們:
上午好!
柳湖水平,梔子花開,學(xué)位服里青澀的笑容,樹蔭下豐盛的跳蚤市場,依依不舍的青春身影……這一切,年年如故,構(gòu)成了這個季節(jié)西財校園永恒不變的風(fēng)景。在2014屆同學(xué)即將離別的此時此刻,我要說,祝賀你們畢業(yè)了!希望大家在未來的道路上“且行且珍重”!多年來,在你們成長的路上,你們的父母,你們的師長,你們的親朋好友,始終默默地注視、關(guān)心、支持著你們,在你們畢業(yè)之際,他們甚或比你們更為激動。因此,我提議,讓我們一起用最熱烈的掌聲,向他們表達最誠摯的感謝!
同學(xué)們,三年、四年、或者更長,“青春都去哪兒啦”?(編者注:此處“青春都去哪兒啦”和后文中“當(dāng)離開撞見未來”、“畢生有你”是我校三個學(xué)院2014屆畢業(yè)晚會的主題)你們中的文藝青年拍了部最近很火的微電影——《西財六記》,大家把最燦爛的青春歲月永遠珍藏在了美麗的西財。在第五記《成長記》中,有兩句話深深地打動了我:一句是“我曾經(jīng)答應(yīng)你要作最好的自己”,另一句是“謝謝你讓我變成更好的我”。其實,是一屆又一屆的你們讓西財氣韻生動,生生不息,母校謝謝大家!在此臨別之際,“當(dāng)離開撞見未來”的時候,我想起了《獅子王》中的一句話:Everything you see exists together in a delicate balance?绯鲂iT的人生如同大海航船,有牽引力,也有各種阻力,有時甚至有意想不到的風(fēng)暴會試圖改變我們的航程。向既定的目標(biāo)前進,要鼓足勇氣、不懼風(fēng)暴,但更需要平衡人生航船的智慧。如何才能保持人生航船的平衡?這就是今天我想與大家探討的話題。
人生的平衡源自知識的不斷充盈。
每年畢業(yè)生代表座談會上,大家都想忠告學(xué)弟學(xué)妹們少一些“功利化的色彩”。西財是一所特色鮮明的財經(jīng)大學(xué),優(yōu)秀的專業(yè)教育賦予了大家在未來不確定的職業(yè)世界里強大的生存能力,也帶給了大家經(jīng)濟的獨立。專業(yè)教育傾向于以“做事”為價值取向,注重實際,強調(diào)專業(yè)能力。但單純的專業(yè)教育也可能帶來某些“功利化”的傾向,學(xué)校特別強調(diào)專業(yè)教育與通識教育并重。通識教育是“做人”的教育,它超越了功利性與實用性,培養(yǎng)人文精神、批判性思維、獨立思考能力,從而喚醒不同個體的潛質(zhì)與個性,培養(yǎng)出完全、完整的人,而不是“沒有靈魂的卓越的專門家”。在這個知識爆炸的時代,人不可能掌握全部的知識,構(gòu)建一個完整合理的知識結(jié)構(gòu)極為重要,精深的專門知識和廣博的通識知識是大家勝任職業(yè)崗位的前提。
知識的平衡是人生平衡的基礎(chǔ)。培根曾言,“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué),皆成性格。”我希望同學(xué)們以“精!睘橹攸c、以“通博”為目標(biāo),建構(gòu)一個平衡的知識結(jié)構(gòu),實現(xiàn)“做事”與“做人”的統(tǒng)一,更好地平衡專業(yè)團體利益與公共利益。為此,我建議大家走出校門以后要多讀書、讀好書、讀好的“閑書”,在追求精深專業(yè)化的同時,在其他知識維度上不斷積累、拓展和修煉。李政道先生曾說:“我是學(xué)物理的,不過我不專看物理書,還喜歡看雜七雜八的書。”也許“閑書”并不會給你帶來直接顯性的“效益”,但誠如三毛所言,“讀書多了,容顏自然改變……自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云,其實它們?nèi)允菨撛诘,在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯,當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。”
人生的平衡源自能力的持續(xù)生長。
通常情況下,知識是能力的基礎(chǔ),知識越豐富,越精深,越完善,思維就會越敏捷,辦法就越多,能力就越強。而能力的發(fā)展又促進掌握更多更好的知識。正如歌德所言,“并不是有水的地方都有青蛙,但是青蛙叫的地方必定有水!敝R轉(zhuǎn)化為能力才會活化物化,得到升華。一般來說知識的獲得相對較快,也比較容易,而能力的形成和發(fā)展則相對較慢,也較困難,這是因為對知識進行加工、融合和運用方能形成能力。大家畢業(yè)5年后,將有一半的知識過時,“授人以魚”不如“授人以漁”。因此,大學(xué)傳遞知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。
走出校門,是非對錯的判定,向左向右的抉擇,生活的現(xiàn)實追問,利弊權(quán)衡的實戰(zhàn)分析,檢驗的是你對知識的融會貫通和靈活運用的能力。在西財?shù)倪@幾年,同學(xué)們通過扎實的專業(yè)學(xué)習(xí)、通識教育和各類社團、競賽、文體等活動獲取了你們敢于告別西財、獨立生存的“一般能力”。但是,我們身處中華民族復(fù)興的偉大時代,西財本自重?fù)?dān)當(dāng),西財人須有大夢想。在未來,我們要走得更遠、更高,既需要不斷提升做小事、做實事的“一般能力”,更需要鍛煉做大事、堪大任的“創(chuàng)新能力”。妨礙創(chuàng)新的最大障礙,并不是未知的東西,而是已知的東西,大家要能從習(xí)以為常中看到與眾不同,從簡單重復(fù)中悟出創(chuàng)新,從紛繁復(fù)雜中洞悉規(guī)律。因此,我希望大家形成自主意識、獨立人格和批判性思維的習(xí)慣,具備終身學(xué)習(xí)、交流與合作的能力,崇尚鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的文化,這些是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的肥沃土壤。能力的平衡是人生平衡的動力。我們要努力爭取具備與“一般能力”相平衡的“創(chuàng)新能力”。
人生的平衡源自角色的主動擔(dān)當(dāng)。
走出校園,告別 “學(xué)霸”、“學(xué)童” 、“學(xué)渣”等單一的學(xué)生身份,你將承擔(dān)更多的角色,社會的、家庭的,被動賦予的、主動選擇的……多重角色的組合與交錯才構(gòu)成了我們?nèi)松呢S富性與深刻性。角色的平衡是人生平衡的依托。只有在多重角色之間保持恰當(dāng)?shù)钠胶,我們才能承?dān)屬于自己、社會與時代賦予的責(zé)任。否則,單向度的追求只會讓我們淪落為馬爾庫塞所謂的“單面人”。走出校園,成家、立業(yè)、生子等不可回避,在體現(xiàn)社會價值的工作與實現(xiàn)個人價值的家庭之間,唯有保持好平衡才能使我們的人生始終處于良好的狀態(tài),才能迸發(fā)出持久的動力。
孟子有言:“天下之本在國,國之本在家”。一個國家、一個社會的良好運轉(zhuǎn)需要的是既熱愛工作也熱愛家庭的人。走進社會,你們中的有些人會全力以赴地工作,職業(yè)化的存在成為了人生的全部。但是,我們更希望在未來的道路上,你們既有工作上的成功追求,也有家庭中的溫馨享受。工作為家庭提供恒久的溫暖,家庭為工作更好地充電。期望大家擁有最“幸福的成功”!
人生的平衡源自自我的終極超越。
阿基米德說,給我一個支點,我可以撬動整個地球?梢哉f,你能撬動的世界,即你將來的格局的大小,既取決于你知識與能力所構(gòu)造的杠桿的長度,取決你在擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧系牟唤邉恿,更取決你支點的位置。這個支點就是我們的崗位、職務(wù)等物理平臺,更是我們的境界、情懷、信念等精神平臺。大家要始終相信,“天地之間有一桿秤”。很多人在前行的道路上突然倒下,不是因為他沒有知識、能力,也不是他們主動擔(dān)當(dāng)各種角色不夠努力,真正的問題是他們物理平臺與精神平臺的錯位。你在多高的精神平臺上思考你的人生,思考你與自己、與他人、社會的關(guān)系,將直接決定你最后的人生格局。
未來,你們的物理平臺會與時俱進,持續(xù)超越,希望你們的精神平臺也同步抬升,實現(xiàn)自我的終極超越。對于每位西財人而言,我覺得無論貧窮還是富有,無論順?biāo)爝是坎坷,我們都應(yīng)該懷有“經(jīng)世濟民孜孜以求”的情懷,始終心系天下蒼生,堅定、努力、優(yōu)雅、從容,做到“窮則獨善其身,達則兼濟天下”,為祖國、為人民無私奉獻。唯此,在你漫長的人生道路中,你才知道自己應(yīng)該如何選擇知識、能力、角色、自我的平衡,方可“從心所欲不逾矩”,創(chuàng)造人生大格局。
同學(xué)們:人生是一場長跑,拉長了來看,西財?shù)於四闳松胶獾幕靖窬。在未來,專業(yè)知識與通識知識的互補,“一般能力”與創(chuàng)新能力的協(xié)調(diào),事業(yè)工作與生活家庭的和諧,物理平臺與精神平臺的匹配,是你保持人生平衡的關(guān)鍵所在。走出校園,你會遇到許多專業(yè)知識與你同樣扎實,“一般能力”與你同等突出,在工作上不遜色于你,與你處在同一個物理平臺上的人,如果你在擁有這些的同時,你還具備更為寬廣的知識、更為出眾的創(chuàng)新能力,能從家庭的和諧中獲取恒久的動力并擁有更高的精神平臺,那么,我相信你必將脫穎而出。以后,當(dāng)你面對多重角色之間的緊張、多種選擇之間的糾結(jié)、多樣生活空間之間的交錯,你將會擁有長久歷練所形成的“平衡的智慧”,支撐你們從今天學(xué)業(yè)的圓滿走向未來人生的圓滿。一如我們看武俠故事,真正的絕世高手往往看不清出自哪門哪派,其走遍天下的獨門絕技正是自己對武功本質(zhì)的哲學(xué)性把握,而這正是智慧通達的最高境界,也是我們今天所講的平衡的智慧。
親愛的同學(xué)們,此去經(jīng)年,不知你們是否在“時光膠囊”里封存了遠行的夢想,是否在靜謐的夜里遙想起運動場上你曾仰望過的星辰,是否記得那些年少輕狂時許下的錚錚誓言,是否在畢業(yè)聚餐的觥籌交錯中原諒了時光匆匆,記住了只屬于你的“swufe”。多年后,你或許忘了新裝空調(diào)的啟動使用的那個軟件,忘了濟民廣場的風(fēng)、柳湖的水,以及“舌尖上的柳林”。但是,這里的天空湖水、草木建筑以及你身邊的人,都會深刻記得曾經(jīng)哭過、笑過的你,會記得此刻動容、不舍的你。明年,學(xué)校將迎來90周年華誕,彼時,我們是否能見到一個一樣卻又不一樣的你?你來或者不來,西財“畢生有你”!
謝謝大家!
來源:西南財經(jīng)大學(xué)