高考填報志愿的話題再度受到關(guān)注。在四川,一名高考600分的女生打算報考臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),遭父親以“苦、累,收入低,風(fēng)險大”為由堅決反對,她以死相逼才如愿。而江蘇省的理科第一名吳呈杰,本對北大新聞專業(yè)很感興趣,但由于采訪他的所有記者都不建議他學(xué)新聞,他便改了主意,“在考慮要不要讀金融”。
我不知道執(zhí)意要選擇醫(yī)學(xué)或改而選報金融的孩子,在多年之后究竟會如何看待今天自己的抉擇,但我注意到網(wǎng)上對此的一些“深刻詮釋”。譬如有評論者就說道,當(dāng)“勸君莫讀×專業(yè)”成為一種現(xiàn)象時,它事實(shí)上就已經(jīng)成為時代的鏡像,折射出更多深刻的問題。我不否定,種種勸喻聲中的確包含著個體的情緒,對應(yīng)著部分的現(xiàn)象,但動輒將其上升到社會性的焦慮,或者說是對某個行業(yè)的整體不看好,這不僅有意無意夸大了現(xiàn)實(shí)沖突,也是一種過猶不及。
其實(shí),在高考志愿的填報中出現(xiàn)選擇或是爭執(zhí),這是太正常不過的一件事情。況且,在這樣多元化且流動性加快的年代中,學(xué)什么專業(yè)并不就意味著以后要從事什么樣的職業(yè)。由此來看,總是試圖從高考生的志愿填報中發(fā)現(xiàn)微言大義,不免有點(diǎn)拔高的意味。
“勸君莫讀×專業(yè)”并非時代鏡像,將什么都“泛社會化”也無助于得出正確結(jié)論。同樣以新聞中堅持學(xué)醫(yī)的女孩為例,其父親并非醫(yī)生——顯然,其關(guān)于醫(yī)生職業(yè)的不理想結(jié)論,更多是來源于道聽途說,自然也就不夠準(zhǔn)確。
每個行業(yè)或許都有每個行業(yè)的不堪,但對于高考填報志愿中出現(xiàn)的觀點(diǎn)碰撞,將其當(dāng)成選擇中的小摩擦就好,過度地拔高與“尋找意義”實(shí)在沒有必要。正因?yàn)槿绱,我欣慰于這兩位新聞主人公的最終選擇,堅定學(xué)醫(yī)的女孩最終可能填報了醫(yī)生專業(yè)。至于江蘇省理科第一名吳呈杰,他在后來的采訪中表示,他在考慮學(xué)金融專業(yè),以后成為財經(jīng)記者這類的專業(yè)型記者。如此想法,顯然比對新聞業(yè)的單一臧否更務(wù)實(shí)。這事實(shí)上也說明,所謂對不同高考專業(yè)的舍棄,其實(shí)就是一次年輕時的選擇,它無需故作高深的解讀。摘編自《燕趙都市報》6月30日文/王聃