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提高教師待遇比資格考核重要

2014年08月26日20:29    來源:科技日?qǐng)?bào)    手機(jī)看新聞
原標(biāo)題:提高教師待遇比資格考核重要

近期,一則關(guān)于教師資格證的熱點(diǎn)新聞引發(fā)人們吐槽。據(jù)報(bào)道,中小學(xué)生教師資格考試與定期注冊(cè)制度試點(diǎn)范圍將擴(kuò)大。在試點(diǎn)區(qū)內(nèi),教師資格考試有效期為三年,教師資格證須每五年注冊(cè)一次。按照規(guī)劃,2015年,我國將全面推行教師資格全國統(tǒng)考,提高教師入職門檻,并打破教師資格終身制,實(shí)行定期注冊(cè)制度。

對(duì)于教師資格定期注冊(cè)的做法有其合理的一面。根據(jù)權(quán)威人士分析,定期注冊(cè)“能夠幫助教育行政部門和學(xué)校摸清教師隊(duì)伍底數(shù),規(guī)范教師資格證書管理,推進(jìn)持證上崗制度的落實(shí)! 然而,正如一枚硬幣有正反兩面,定期注冊(cè)的做法所帶來的影響,或許超乎設(shè)計(jì)者的初衷。

從考核本身出發(fā),基于全國教師眾多的數(shù)量,制定科學(xué)有效的考核標(biāo)準(zhǔn)并不簡(jiǎn)單。教師的情況不盡相同,對(duì)于不同的教師,顯然無法用同一種標(biāo)準(zhǔn)去考核。比如,教師的品德操守,似乎很難有一個(gè)統(tǒng)一量化的標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)達(dá)地區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)可能有較大差別,對(duì)于這兩種地區(qū)的教師應(yīng)該怎樣評(píng)判才顯得合理?

此外,按照規(guī)定,教師將實(shí)行定期注冊(cè)制度。那么,各地中小學(xué)的行政人員,教育部門相關(guān)工作人員應(yīng)該也要享受同等的待遇。因?yàn),大家“同在一條船上”,中小學(xué)教育事業(yè)的改革突破,除了一線教師的努力以外,更需要相關(guān)行政人員的戮力合作。

教師這個(gè)職業(yè),被認(rèn)為是“人類靈魂的工程師”?闪硪环矫妫蟛糠值貐^(qū)的教師的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他職業(yè),關(guān)乎教師的切身利益常常受到損害。如果真的想讓優(yōu)秀的人才從事教師這個(gè)職業(yè),一個(gè)切身有效的做法是提高教師,尤其是農(nóng)村地區(qū)和偏遠(yuǎn)山區(qū)教師的待遇。很難想象,一個(gè)薪水微薄,難以養(yǎng)家糊口的老師,會(huì)將精力完全用于教學(xué)。定期注冊(cè)和全國統(tǒng)考的做法,或許能夠遏制極少數(shù)師德欠佳的老師,將“害群之馬”及時(shí)清理出教師的隊(duì)伍,但是提高教師待遇應(yīng)該是更加迫切待解的問題。(吳佳珅)

(責(zé)編:郝孟佳、熊旭)

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