2014下半年重慶公考行測(cè)：定義判斷快速閱讀

公務(wù)員考試行測(cè)中的定義判斷題素來(lái)被很多考生放棄，因?yàn)槎�義判斷本身概念和定義晦澀難懂、模棱兩可，加之近年來(lái)文字閱讀量逐漸增大，時(shí)間緊湊，導(dǎo)致很多考生不得不放棄定義判斷，轉(zhuǎn)而把時(shí)間用于其它相對(duì)容易的題型。殊不知，你認(rèn)為容易拿分的題，別人也認(rèn)為容易拿分。如果想要在筆試中超越對(duì)手脫穎而出并順利進(jìn)入面試，就必須攻克“難啃”的部分，所以定義判斷就是應(yīng)重點(diǎn)著眼的內(nèi)容，這里給大家介紹幾種快速閱讀定義判斷材料的方法，供考生參考。

一、速讀

速讀（rapid reading），或稱“快速閱讀”，現(xiàn)大多叫做“全腦速讀”�？茖W(xué)原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自有分管職責(zé)并處理不同的信息內(nèi)容，其中右腦主要是對(duì)圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息�？茖W(xué)研究已經(jīng)證明：人們進(jìn)行傳統(tǒng)閱讀時(shí)，主要使用左腦的功能；而在采用“速讀”方式閱讀時(shí)，則將左右腦功能作用一起進(jìn)行了充分調(diào)動(dòng)，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)共同進(jìn)行文字信息的形象辨識(shí)、記憶和理解，所以“速讀”又被稱之為“全腦速讀”。當(dāng)我們動(dòng)用了整個(gè)大腦對(duì)文字量的定義判斷進(jìn)行閱讀的時(shí)候，相同的時(shí)間內(nèi)我們接觸到的文字量增多了，但理解能力并不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重下降。

二、略讀

所謂略讀，指快速閱讀文章以了解其內(nèi)容大意的閱讀方法。換句話說(shuō)，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)，以求抓住定義的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，訓(xùn)練有素的略讀者的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘3000到4000個(gè)詞。具體來(lái)說(shuō)，在閱讀時(shí)，先粗略地瀏覽一下，看看其中是否有自己解題所需要的信息。在考試過(guò)程中時(shí)間比較緊湊，我們可以運(yùn)用略讀的閱讀方法。略讀需要有一定的積累，著重在于要對(duì)定義判斷的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。

加快速度提升效率是做行測(cè)題永恒的目標(biāo)和方向，希望考生們?cè)趥淇贾惺褂靡陨戏椒ㄟ_(dá)到快速解題的目的，這也是向大家提供解題方法的初衷所在。

來(lái)源：中公教育