教育貴在引導(dǎo)品質(zhì)養(yǎng)成

最近，在一個(gè)綜藝節(jié)目中，6歲的安安表演某女星的一支舞。隨后，安安及另外3個(gè)小朋友被分為兩組進(jìn)行比賽。賽前，主持人請(qǐng)?jiān)撆�星挑選其中一組作為支持對(duì)象，女星選擇支持安安的對(duì)方小組，于是就有了下面一組對(duì)話：

主持人：“剛剛跳的是姐姐的舞，她卻不選你，你生氣嗎？”

安安：“不生氣啊�！�

主持人：“可你明明淚水就在肚子里流啊？”

安安：“可是老師說，別人故意打你，你也要原諒他一次呀！”

聽到對(duì)話，內(nèi)心滿是對(duì)孩子澄澈心靈的感動(dòng)。友善是什么？可能專家學(xué)者也無法給出周全的定義，然而，老師用“要原諒一次”的簡(jiǎn)單、淳樸和具體的引導(dǎo)給出了最有力的回答。

“原來真理都在小朋友手里�。　敝鞒秩说囊痪涓锌�，表達(dá)的不僅是對(duì)這份清澈和友善的感動(dòng)、珍視，更是一種反思：教育的本質(zhì)是什么？

“往簡(jiǎn)單方面說，只需一句話，教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！辈痪们�，在人民教育出版社等單位主辦的葉圣陶教育出版思想學(xué)術(shù)研討會(huì)上，重溫葉圣陶先生教育思想，依然具備穿透時(shí)光的力度，能夠帶給我們智慧和力量。

的確，學(xué)校教育，應(yīng)該是受教育者一輩子受用的。社會(huì)夠格公民的培養(yǎng)，知識(shí)啟蒙必不可少，然而，心靈的啟迪和鞭策，習(xí)慣的養(yǎng)成、品質(zhì)的培養(yǎng)卻是更為根本的東西。正如德國教育家第斯多惠所言，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”節(jié)目中，安安友善、溫暖的言行給我們帶來滿滿的感動(dòng)和暖意，然而，正能量背后——老師對(duì)學(xué)生心靈的喚醒，對(duì)品質(zhì)養(yǎng)成的智慧引導(dǎo)——亦應(yīng)得到我們的敬意！

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2014年09月25日 18 版）